看起来容易，做起来难。我的第一节教学活动课《大马告诉我》让我更深刻的体会到了这句话的意思。以前，学校组织我们下幼儿园听课、见习、保育实习的次数不少。看见的老师们不管是带活动还是上课、游戏等，都是得心应手，次序井然。看多了，也就很熟悉幼儿园一日生活情况。上课时，听见老师问了一个问题，就知道接下来孩子会怎么回答，老师继续会问什么。孩子犯了错误，大概也知道如何引导教育他们等等。即使在教育实习的时候没有机会上到过一节课，也因为这样而理所当然的以为，给孩子上课，是难不倒我的`。
　　当然，我的想法是错误的，我的第一节课，就上的很失败。
　　练声时候，因为不了解儿歌《小鸡小鸡在哪里》是老师和幼儿以我问你答的方式演唱的，只顾着弹琴，幼儿就没了声音不知道怎么唱了。周老师提醒了我，我才改了过来。
　　歌曲《值日生》没有准备，上课上下来才发现一次也没有弹过，只能即兴发挥，现在想想，虽然当时弹出来了，但还是有点疙瘩的地方的，弹的不流畅。
　　接下来的新授部分是一步乱，步步乱的感觉。有点手忙脚乱，头脑一时空白，不知道怎么样继续，幸好周老师一直在旁边提醒并且指导我。才把课结束了。
　　这节失败的课虽然说是失败的，但同时，也是成功的。因为从另一个角度上我又学习到了很多。课前准备的充分与否，临场应变能力等等都会对课产生影响。所以，真正的要上好一节课，我们要学习的还太多了。
　　我想，这是我的第一节课，也是第一节失败的课．我以后还有很多的课，当然也会跟着继续出现失败的课。在失败中学习成长。我想，我会做的更好。

修辞格的综合运用1辞格的连用辞格的连用是指同类辞格或异类辞格在一段文字中的接连使用。如太阳还不能从云里挣扎出来，空气也感到疲乏。沉默。监房突然像沉入无底的黑暗之中，就是落下一根针也仿佛可以听见。例现代汉语中虚词的运用现代汉语中，虚词帮助实词构成句子，能帮助句子表达意义，能表示动作的时间和说话的语气。虚词数量少，且无实在的词汇意义，但使用频率高，用法灵活。虚词的使用应注意四要一要弄清虚词的意义和文言特殊句式1判断句（1）不用语气词，完全由词序来体现。例如此人力士。（2）用为联系主语和谓语，表示判断。例如马超韩遂尚在关西，为操后患。（3）用是表判断。例如问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋什么是排比及排比的作用排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。排比的作用排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达同义词的选择使用同义词的差别，表现在意义色彩用法三个方面一意义1适用对象情景不同。例如领略领会，均含理解认识体会之义。但领略着重感性体验，适于具体事物，如风光风味而领会则重于理性了解，适于抽象事物汉语拼音第一课时教学设计教材分析画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音啊提示a的音，头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音喔提示o的音。一只鹅在彩色的非洲教学反思范文彩色的非洲是义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册第八单元的最后一篇文章。本篇课文向学生展示了一幅幅多姿多彩的异域风光和文化，鲜明地表达了作者的真切感受非洲真是一个色彩斑斓的世界人美版七年级美术下册艺术源于生活高于生活教学反思二者是相关的，缺一不可的。对于艺术源于生活这一层含义同学们都能够理解，作为本课的重点内容来引导而艺术高于生活这一层，有些学生就表现出一脸茫然，也就成为本课的难点。本课紧紧围绕艺术源桂林山水语文教学教学设计方案桂林山水（第一课时）教学目标1。通过看录像学文，了解桂林山的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。2。学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察想象理解表达一个中国孩子的呼声第二课时教学设计范文教学目标1情感目标使学生了解世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花从而唤起学生树立维护和平的观念。体会我对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望。2认小班艺术活动小蝌蚪教学设计一活动背景（设计意图）绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的