课文翠鸟教学设计

　　教学目的：
　　1、理解课文内容，掌握字词，了解翠鸟美丽的外形特点和生动有趣的活动特点，教育
　　学生从小要爱护鸟类。
　　2、学习作者先总写后分述，先总说再举例的写法。
　　3、有感情地朗读课文。
　　教学重点：理解课文内容，让学生知道翠鸟美丽可爱的外形和生动有趣的.活动特点。
　　教学难点：有感情地朗读课文。
　　教具准备：投影仪
　　教学过程：
　　一、导言：
　　同学们，你们都认识哪些鸟？（生答）大家认识的鸟真多！你们认识这种鸟吗？（投影仪出示翠鸟图，生答，不认识）它的名字叫翠鸟（板书课题）大家看翠鸟的羽毛大多数是什么颜色？（绿色）那么翠就是绿色。
　　二、讲授新棵：
　　1、指生读文：
　　想：翠鸟给你留下什么印象？（生答师板书）美丽可爱。
　　2、自由读文：
　　想：这篇文章可分几段？每段都写了什么？
　　3、检查分段和概括段意的情况。
　　4、逐段学习：
　　（1）指生读第一段：
　　想：A作者是抓住哪几方面写翠鸟外形的（爪子、羽毛、眼睛和嘴）
　　B翠鸟的爪子是什么样的？（指生边看投影边结合课文说）
　　C翠鸟的羽毛是什么样的？
　　D了解作者都拥有了哪些颜色，认识橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色。
　　E指导学生有感情朗读第一段。
　　着一段作者用了总分的写法，并用了许多表示颜色的词语把翠鸟的外形写得很美，那么翠鸟活动有哪些特点？
　　（2）默读第二段：
　　A边读边画出表示翠鸟等鱼动作的词语（生答师板书：贴、飞、停、注视等）
　　B结合课文内容理解：贴、疾飞、注视等词。
　　C自由谈翠鸟捉鱼的这部分内容。
　　想：翠鸟是怎样捉鱼的？（生答师演示翠鸟捉鱼的情景）作者描写翠鸟捉鱼的动作的词语：生答师板书：蹬、飞、叼、贴、飞
　　指导学生有感情地朗读第二段。
　　（3）自学第三段：
　　（4）指一生有感情地朗读全文。
　　三、小结：
　　这篇课文从外形、活动和住处这三方面全面地向我们介绍了翠鸟，由于作者观察细致，抓住翠鸟的特点写出了翠鸟的美丽可爱，表达了作者人喜爱之情。
　　同学们，鸟是人类的朋友，它不但美丽还给人们带来无穷的乐趣，希望大家爱鸟护鸟，成为鸟类忠实的保护者。
　　四、布置作业：
　　背诵课文
　　板书设计外形：颜色鲜艳，小巧玲珑
　　活动等鱼：贴、飞、停、注视等
　　翠鸟捉鱼：蹬、飞、叨、贴、飞喜爱
　　住外：隐蔽