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书香伴我成长的主题班会教案范文

  一、活动目标:
  通过活动了解古今中外的名人的读书事例,使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非,有选择性地阅读书籍,并且教给学生正确的读书方法,让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
  二、活动准备:
  1、物色好主持人
  2、各小组准备材料,搜集读书的名人名言,搜集古今中外的读书事例。
  三、活动过程:
  (一) 引入活动:
  男:小时候,我常常缠着妈妈给我讲故事听。我问妈妈:您为什么会讲这么多好听的故事呢?妈妈对我说:长大了,你可以去书中寻找答案。长大了,我终于明白了妈妈所说的答案,那就是——在读书中寻找快乐。
  女:书,是人终生的伴侣,最诚挚的朋友。他像一片海洋,让我们在其中遨游。
  男:书,就像一位老师,让我们学会许许多多从没学过的知识。
  女:书,更像是我们的朋友,可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
  男:在我们成长的道路上,书使我们从无知走向成熟。
  女:书给了我们精神的养料。
  男: 在我们的成长过程中,能有好书相伴,是多么的重要。
  合:我们宣布初二一班《书香伴我成长》主题班会现在开始!
  (二)活动具体安排程序:
  男:自古以来,书就是人类的好朋友,以书会友更是中华民族的传统美德。
  女:不错,书籍是引进灯光的一扇门,让我们一起听一听关于名人读书的名言。(学生发言)
  女:同学们的发言真精彩!我们用热烈的掌声鼓励他们。是呀,名人名言开启了我们的智慧。
  男:名人名言指导着我们的行为。
  合:爱书吧!同学们,让我们与书交朋友!
  男:其实,世界上还有很多读书的好故事,许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。
  女:大家想听吗?请大家用热烈的掌声欢迎我们班上的故事家上台讲故事。(学生讲名人读书的故事。)
  男:听了这些感人的故事,我们大家一定有很多话要说,同学们想说什么吗?你们都从读书中获得了什么乐趣呢?
  (学生畅所欲言,说说自己从读书中获得的乐趣。)
  男:大家说得真好,谢谢大家!
  女:古人云:"读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。"哪几位同学能说一下自己读书所得的益处?
  (学生发言谈感受)
  男:读书的益处可真多啊!我们能从书中读出自己的智慧,读出自己理想。
  女:我们从读书中得到快乐。我们在读书中茁壮成长。
  男:我们更能从读书中读出自己前进的方向。
  女:读书真的很重要,现在也有越来越多方便快捷的读书方式涌现,像"读书漂流"就是一种新型阅读方式。
  男:歌德说:读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。我们能从中汲取知识与力量,世界上有这么多书,到底哪些书才适合我们看呢?这是一个值得我们探讨的问题。现在就请我们班爱读书的同学给大家推荐好书吧!
  (学生推荐好书)。
  女:这些同学说得真好!书,带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。
  男:书,领着我们探索古今中外的奇闻趣事。
  女:好书能帮我们明辨是非,分清美丑。
  男:好书能帮我们指明生活的方向,教我们做人的道理。
  女:书啊,我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。我们在您的.陪伴下逐渐成长,因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。
  男:但是,我们不会忘记,老师是我们的导航者,陪伴我们在书海里遨游。让我们都来和好书交朋友,让好书陪伴我们成长道路上的每一天。
  班主任寄语:人生的道路上,有书香做伴,生活会多一份乐趣,情感会多一份高尚,成长会多一份智慧。亲爱的同学们,读书要像蜜蜂采蜜,一要多读,读各类书;二要努力读懂,不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考,领会汲取书中有用的知识。让我们一起做个快乐的读书人,相信:读书会让我们在新一年有更大的进步,更充实的人生!
  女:相信刚才老师和同学们的发言让我们受益匪浅,让我们再次为他们的精彩发言鼓掌。
  男:书给我们知识,给我们力量。让我们一起进行读书宣言:"读书好,好读书,读好书。"
  合:让我们带着一份热情,带着一个梦想,带着一份执着,尽情地去畅游书海,享受读书带给我们的快乐吧!《好书伴我成长》主题班队会到此结束!

小动物的家的教学设计活动目标1引导幼儿结合背景图和已有生活经验拼出一幅有情节的画面,并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。丰富词汇美丽静静的可爱的五颜六色及使用有的,有的,还有的等课文祖父的园子教学设计教学目标基础知识积累认识8个生字,读读记记蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹锄头倭瓜水瓢圆滚滚一动不动等词语。方法与能力理解课文内容,体会作者的心情,感悟作者的表达方式。情感与思想体会作者的心情,有课文那片绿绿的爬山虎优秀教学设计教学目标1知识技能学会本课生字新词,联系上下文理解生字新词的意思。从叶圣陶先生对一幅画像的修改中学习修改作文的方法。有感情地朗读课文。学习结合上文理解含义深刻句子的意思。理解文章记课文小英雄雨来教学设计范文教材解读这篇略读课文根据作家管桦写的同名中篇小说改编,讲的是在那战火连天枪炮轰鸣的抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来,聪明勇敢,游泳本领高强,为了掩护革命干部,机智地同敌人作斗争的课文只有一个地球第二课时教学设计范文教学目的理解课文内容,了解保护地球,保护地球生态环境的重要。朗读课文,表达自己学后的感受。教学重点理解课文内容,了解保护地球的重要性。教学难点通过学习,理解课文内容,了解保护地球的五年级语文课文小桥流水人家教学设计教材说明这篇课文主要通过写作者对家乡的小溪小桥和人家的回忆,表达了对故乡的思念之情。选择本文的目的一是让学生学习作者是如何具体描写家乡景致的,感受作者文笔的细腻二是让学生体会作者是课文回声的教学设计回声是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象回声,本文读起来有一种亲切感,也增加了学生对大自然现象探索的吸引力,激发了学生探索科学的兴趣梅花魂课文教学设计模板激发情感,导入新课1看梅花图,说梅花特点。2是啊,别的花大多春暖才开花,只有梅花在冬天开放,越是寒冷,它越开越精神。今天,我们又来学习一篇和梅花有关的课文梅花魂(板书课题)初读课文位置前后教学设计模板教学内容义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第2页。教学目标1使学生能够在具体的生活实践或游戏情境中,体验前后的位置关系。能确定物体的前后位置的顺序。2培养学生关于前后的空间观梅花魂教学设计参考教学目的1了解梅花的品性,体会外祖父酷爱梅花,眷恋祖国的情感,引导学生有感地朗读课文。2引导学生就课文内容提出问题分析问题解决问题的能力以及自主学习能力。3结合课外知识,激发学生课水质分析教学设计范文一教学设计思想以学生为本作基础,以环保意识提高个性特长发展为目标,以青少年科学爱好者自主活动为主的教学形式,引导学生走向社会,关心身边环境,学习科学知识和技能,回报社会,以探索提高
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