遗世独立造句：
　　1、位于中国与印度交界的喜马拉雅山，不丹是世界上最遗世独立的国家。
　　2、醉酒林间，他们像久居山中一般。宁愿遗世独立，也不愿进入俗尘。
　　3、甚至那遗世独立的思想是只能在显微镜下才能依稀看到的一小步，也能增加你对于这个世界的贡献。
　　4、尽管布莱尔在很多方面反映出他属于典型的战后婴儿潮一代，他身上却也有着些许遗世独立的气质。
　　5、属灵的成熟不是遗世独立，不是个人追求得来的！
　　6、漂浮于空中的卷轴，墨痕游移出宛若诗一般的静谧，衬映出遗世独立的午茶时光。
　　7、但这是完全错误的。属灵的`成熟不是遗世独立，不是个人追求得来的！
　　8、幸好，尽管这个景致绝佳的地方遗世独立，但却并不意味着你就享受不到家的温馨。
　　9、那在近期内是不太可能发生。这个群岛将保留他们原有悠然的魅力以及遗世独立感觉。
　　10、学会遗世独立和完全地摈弃自我归靠上帝。
　　11、每个意大利人都觉得自己遗世独立，或者至少在邻居当中显得格格不入。
　　12、几十年来，塞林格一直居住在新罕布什尔Cornish镇的偏远小屋中，遗世独立。
　　13、中亚的南方深处彷佛遗世独立一般。
　　14、我看着那条虫子，好一个粉嫩色的肉瘤在酒精中徜徉，令我联想到安炸弹的人遗世独立的残余物。
　　15、中国禅宗的＂宗旨＂集中体现为＂遗世独立＂和＂以智启信＂两点，其目的在于反对宗教世俗化。
　　16、《马桥词典》用词典的形式构造了马桥的文化和历史，用生动、鲜活的方言口语营造出一个遗世独立、魅力十足的＂马桥世界＂。

高中课文游褒禅山记教学设计教学设计设计思路一三维目标1继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象。2学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。3学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。二课文童趣教学设计范文教材分析童趣是义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第一单元的一篇文言文。本单元的教学重点是朗读时做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气联系自己的生活体验，体味人生。语文课程标准要北京版一年级音乐上全册教案全册备课对课标的理解音乐教育的任务为通过提供给学生感受音乐表现音乐创造音乐的机会，是学生主动参与到音乐活动能够实践中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧，一培养学生放牛歌教学内容1。学唱歌曲2。音乐游戏保护小羊教学目标1。对农家儿童的放牧生活有初步的认识。2。能随老师的琴声，用明亮的声音欢快的情绪演唱放牛歌。3。能大胆的主动的参与保护小羊的音乐游戏四年级音乐小螺号教案小螺号教学目标1。引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。2。学习和正确运用波音上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。教学重点感受和表现苏少版二年级音乐下册第三单元巧嘴巴教案第三单元巧嘴巴单元目标1在听赏和演唱歌曲的活动中，感受音乐情绪，拓宽学生的动物知识面，激发学生对动物的喜爱之情。2能积极有序地参加音乐游戏和音乐表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表我给太阳打电话教学设计湘版六年制小学音乐二年级下册第八课执教教学内容学唱我给太阳打电话歌曲欣赏种太阳教学目标1能学会演唱歌曲我给太阳打电话，并展开想象。2在听赏种太阳时，能感受其欢快的情绪和意境，丰富自小雨沙沙沙教学设计一教学内容1唱歌小雨沙沙沙2学习打击乐器沙槌与串铃二教学目标1用轻快明亮的声音活泼地演唱歌曲小雨沙沙沙。2了解打击乐器沙槌与串铃的特性，能掌握其演奏方法并为歌曲小雨沙沙沙伴奏。3激一年级音乐春天在哪里教学设计春天在哪里教学设计课题春天在哪里教材一年级艺术第二册第二单元教材分析春天在哪里是本单元第一课，通过引导学生多角度观察春天表现春天歌颂春天，引发学生对春天美好的向往。春姑娘是其中的一三年级音乐下册四夏日教学设计课题四夏日课型新授课总课时2hr第1课时教学目标1能有表情的背唱夏，知道这是一首希腊儿童歌曲。2能与他人一起随着歌曲伴奏演唱夏天的阳光，知道这是一首瑞典民歌。教学重点小型音乐剧的创第四课ampnbspampnbspdoremi第四课doremi总课时两课时电教课时第一课时教学目标在活动中复习doremi，辨别音高。初步学唱歌曲摇篮，指导学生根据歌曲情绪演唱歌曲。指导用各种方式再现歌曲。教学重点1初步学唱