常识教案雨中乐小班科学教育活动设计

　　目的：
　　1、观察伞的外型和色彩，知道伴是一种挡雨的用具。
　　2、充分感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
　　准备：
　　1、选择一个下雨（雨不能太大）的日子。
　　2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞。
　　3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋。
　　过程：
　　一、认识雨伞（在室内）
　　1、下雨了，你们想出去玩吗？什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？（雨伞）
　　2、为什么雨伞能遮雨？（伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。）
　　3、撑开的雨伞像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。）
　　4、为什么伞能撑开、收拢？（有能伸缩的伞架。）
　　5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法。
　　6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法，请幼儿说说它们有什么不同。
　　7、请幼儿学习开伞、收伞。提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位。
　　二、撑逢小伞去看雨
　　1、带领幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用合适的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等。
　　2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方。（落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。）
　　3、带领幼儿踩水，请幼儿说说自己的发现。（踩得轻，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，会溅起小水花。）
　　三、与小伞一起游戏
　　1、游戏：小兔与大灰狼
　　幼儿做小兔，教师做大灰狼。＂小兔＂撑着雨伞在草地上玩，当＂大灰狼＂出现时，＂小兔＂可立刻将伞当作蘑菇，躲到＂伞蘑菇＂下，不让＂大灰狼＂发现。
　　2、游戏：大风与风车
　　启发幼儿将伴当作＂风车＂、手握伞柄使其旋转。当听到教师发出＂风大了＂的信号时，＂风车＂就转得快；当听到＂风小了＂的信号时，＂风车＂就转得慢；当听到＂风停了＂的信号时，＂风车＂就不转。游戏结束后，请幼说说：雨伞旋转时，雨水怎么样了？（雨水会飞溅开来。）
　　3、游戏：换房子
　　启发幼儿将伞当作＂小房子＂。在教师念完儿歌前找一同伴互换＂小房子＂，并遮住上半身，请大家猜猜其中的几间＂小房子＂里住着谁。
　　四、画小伞
　　1、回到室内，请幼儿交流游戏感受，启发幼说说还能用小伞做什么游戏。（如＂降落伞＂游戏、＂红绿灯＂游戏等。）
　　2、启发幼儿用水彩笔画出各种色彩、图案的雨伞。目的：
　　1、观察伞的外型和色彩，知道伴是一种挡雨的用具。
　　2、充分感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
　　准备：
　　1、选择一个下雨（雨不能太大）的日子。
　　2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞。
　　3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋。
　　过程：
　　一、认识雨伞（在室内）
　　1、下雨了，你们想出去玩吗？什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？（雨伞）
　　2、为什么雨伞能遮雨？（伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。）
　　3、撑开的雨伞像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。）
　　4、为什么伞能撑开、收拢？（有能伸缩的伞架。）
　　5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法。
　　6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法，请幼儿说说它们有什么不同。
　　7、请幼儿学习开伞、收伞。提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位。
　　二、撑逢小伞去看雨
　　1、带领幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用合适的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等。
　　2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方。（落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。）
　　3、带领幼儿踩水，请幼儿说说自己的发现。（踩得轻，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，会溅起小水花。）
　　三、与小伞一起游戏
　　1、游戏：小兔与大灰狼
　　幼儿做小兔，教师做大灰狼。＂小兔＂撑着雨伞在草地上玩，当＂大灰狼＂出现时，＂小兔＂可立刻将伞当作蘑菇，躲到＂伞蘑菇＂下，不让＂大灰狼＂发现。
　　2、游戏：大风与风车
　　启发幼儿将伴当作＂风车＂、手握伞柄使其旋转。当听到教师发出＂风大了＂的信号时，＂风车＂就转得快；当听到＂风小了＂的信号时，＂风车＂就转得慢；当听到＂风停了＂的信号时，＂风车＂就不转。游戏结束后，请幼说说：雨伞旋转时，雨水怎么样了？（雨水会飞溅开来。）
　　3、游戏：换房子
　　启发幼儿将伞当作＂小房子＂。在教师念完儿歌前找一同伴互换＂小房子＂，并遮住上半身，请大家猜猜其中的几间＂小房子＂里住着谁。
　　四、画小伞
　　1、回到室内，请幼儿交流游戏感受，启发幼说说还能用小伞做什么游戏。（如＂降落伞＂游戏、＂红绿灯＂游戏等。）
　　2、启发幼儿用水彩笔画出各种色彩、图案的雨伞。