汉字的学习要使字的音、形、义、用紧密结合。在学习过程中，教师还应总结一些规律，渗透一些方法，以便使学生在以后的学习中能够独立识字。要真正达到使字的音、形、义、用＂四位一体＂，就要让学生对汉字有丰富的认识，从感性和理性两方面学习汉字。同时，汉字民族文化的.底蕴是十分丰厚的，我们要适时的渗透给学生，让学生在学习中真切地感受的学习的快乐，感受到我们民族的语言文字是博大精深的。
　　在教学过程中我利用直观的图片、录像帮助学生认识＂江＂＂河＂＂海＂＂湖＂＂池＂。在学习海时，不仅让学生看了海面，还看了美丽的海底世界，然后进行语言训练，培养学生有条理地说话，同时也使学生对＂海＂的认识全面了，深入了；学习＂湖＂时，教师引导学生结合自己的生活实际来理解：北京的哪些公园里有‘湖’？。这样，学生对湖的认识就清楚多了，老师也不用多讲。在整个学习过程中教师还随机让学生认读儿歌中的＂海洋＂＂波浪＂＂鲸鱼＂＂蝌蚪＂＂池塘＂等词语，并进行词语的扩展，如＂大海＂、＂浪花＂、＂海浪＂、＂ 湖水＂、＂湖面＂等，巩固学生对这些生字的理解和运用。这一个教学环节，我注意从学生的感性认识出发，利用图片帮助学生认识江、河、湖、海、池是什么样子的。同时在图片上出现生字，学生还是感性认识，轮廓记忆，此时，并不强调学生对每一个字的具体认识。再有，在教学每一个汉字时，教师都注意了信息量的增加，并对学生进行都角度的训练，使学生对于汉字的认识不只停留在音、形上，还扩展了许多与这个字有关的知识。
　　这样的学习，将一个个汉字丰富起来，使学生记在头脑中的汉字是立体的，是鲜活的。

小学体育与保健实践课教案班级六（2）班日期2001。12。16人数27人教师蘧剑宇主要教材1比谁起动快2万水千山教学目标1通过比谁起动快，2运用各种姿势起跑结合快速跑，3培养学生的机智敏捷和果断的品质，4小学六年级体育与保健实践课教案班级六（2）班日期2001。12。16人数27人教师蘧剑宇主要教材1比谁起动快2万水千山教学目标1通过比谁起动快，2运用各种姿势起跑结合快速跑，3培养学生的机智敏捷和果断的品质，4小学四年级体育实践课教案课次教学内容比谁起动快斜身引体快快跳起教学目标1）初步学会起跑的各种姿势，提高学生快速反应的能力，发展速度素质。2）学会斜身引体动作，发展上肢力量。3）学会快快跳起游戏，发展学生灵人口目木禾竹马鸟鱼教学设计设计思路充分发挥学生的能动性，激发学习兴趣。1。结合图片及学生现有的实践经验进行识字，先让学生猜一猜说一说。2。采用多种形式帮助学生识字，如看一看摸一摸描一描画一画等，利用多种游戏名师静夜思教学设计（通用4篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的名师静夜思教学设计（通用小桥流水人家第一课时教学设计优秀范文教学目标1认识6个生字，读读记记婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀涌现潮湿流通舒服印象等词语。2有感情地朗读课文。3理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学重点1有感情地朗读课文，想像小童年的游戏教学设计范文一课题亲近母语第十二册第十三单元童年的游戏。二教材分析本单元由贺敬之的风筝鲁迅的风筝庞余亮的弹弓与毽子孙幼军的那时候，我爱玩儿课等四篇课文组成，其中既有文坛泰斗的作品，也没漏掉当代乞巧教学设计乞巧是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，也是一首想象丰富，流传很广的古诗，它蕴含了一个家喻户晓的神话传说牛郎织女的故事。通过教学，引导学生感受古人丰富的想象，激发他们阅读其他小学二年级体育课教案全集之二时间第四周第二节课型一课时内容1技巧前后滚动2游戏障碍赛跑目的1通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。2通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。3一年级认真上好体育课教材内容认真上好体育课教学目标B1SPAN引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。P2SPAN提体育教案南关区西五小学二年级体育课教案南关区西五小学二年级体育课教案教材内容1正面跑几步，一脚蹬地起跳，屈腿跳过横绳（4050厘米）。2游戏，钻环赛跑。课的任务1巩固正面跑几步，一脚蹬地起跳，屈腿跳高的动作，发展学生弹