核心提示：在《合数与质数》的教学中，我跳出了教材的束缚，体现以＂以人发展为本＂的新课程教学理念，尊重学生，信任学生，敢于放手让学生自己去学习。在整个教学过程中，学生能从已有的知识经验的实际状态出发，通过操作、讨...
　　在《合数与质数》的教学中，我跳出了教材的＂束缚，体现以＂以人发展为本＂的新课程教学理念，尊重学生，信任学生，敢于放手让学生自己去学习。在整个教学过程中，学生能从已有的知识经验的实际状态出发，通过操作、讨论、归纳，经历了知识的发现和探究过程，从中体验了解决问题的喜悦或失败的情感。
　　一、学生参与面广，学习兴趣浓。
　　新课程教学标准要求我们教学中要＂让学生经历数学知识的形成与应用过程。＂因此，在教学中，我注重面向全体学生，使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望。如：让学生利用学具去摆拼，用＂2、3、4……12个小正方形分别可以拼成几种长方形的方法去体验质数与合数的不同之处，以操作代替教师讲解，激发了学生的学习兴趣和求知欲，使全体同学都参与到＂活动＂中来，课堂气氛愉快热烈，学生学得轻松、学得牢固，从而大大提高了课堂教学效率。
　　二、从学生的角度出发，把课堂的主动权还给学生。
　　课堂教学，学生是＂主角＂，教师只是＂配角＂，教学中应把大量时间和空间留给学生，使每个学生都有学习、讨论、观察，思考的机会。在教学中我除了给学生动手拼摆的机会，还让学生把几个数（如2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12等）进行分类。尽管学生可能分类标准不一样，但他们都能把只有两个因数的数分在一类，把含有2个以上的因数的数放在一起。这样教师就可以顺势引导学生说出什么叫质数，什么叫合数。再让学生用自己的语言归纳合数与质数。在这个过程中，引导学生参与知识的形成过程，有利于培养和提高学生获取知识的能力。
　　三、点燃学生智慧的火花，让学生真正活起来。
　　爱因斯坦说过：＂提出一个问题比解决一个问题更重要。＂在本节课的课后我设计了这样一个环节，你还想研究质数、合数有关哪些方面的知识。这个学习任务既是给学生在课堂上一个探究的任务，也是给学生在课外留下一个拓展的空间。使每个学生都能根据自己不同的水平去探究属于自己的数学空间，从而让不同的学生在数学上得到了不同的发展。

数一数的教案课题数一数教学内容人教版义务教育课程标准试验教科书数学一年级上25页。教学目标1通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。培养学生用数学的眼光观察生活的观察习地球爷爷的手精选教案地球爷爷的手设计理念让学生在自主民主的氛围中学习，自主地读说在自读自悟主动探索中认识生字，读懂故事，初步了解地心引力，对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。大部分学生（尤其是男中班昨天今天明天的优秀教案活动目标1能初步理解昨天今天明天并区分其顺序。2在活动中引导幼儿运用昨天今天明天等词汇。3教育幼儿懂得珍惜时间。活动准备昨天今天明天的字卡图片（发芽的三个步骤小鸡出壳的三个步骤开花大班团队合作游戏教案大班团队合作游戏教案（一）游戏背景本学期我们拓宽思路，抓住了布的教育契机，用废布构建我们的园本课程，在布上做文章，并生成了布的主题活动。主题性游戏好玩的布既有对幼儿已有经验的提升，狼的教案课文资料教学目的1。掌握生字生词。2。学习记叙的顺序和结构。3。理解文章的内容和中心意思。教学设想学生刚刚接触文言文，课堂教学的每一个环节都必须知识引路。教师要清醒地认识文言文阅读的一般规六年级音乐DOREMI教案及教学反思教学目标1欣赏并学唱歌曲DOREMI，感受体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。2学习五线谱的相关知识，能将五线谱上的C调单旋律译成简谱。教学重点学会演唱DOREMI课时安排一课游褒禅山记最新教案A课时安排三教时。B教学目的1思想教育目标认识作者尽吾志的思想。2基础知识目标了解借游记抒发议论的写法。3能力培养目标古文的字词句篇。C教学重点和难点1背诵全文2从游山这样的小事中小小的船教案七教学实录教学目标1学会本课7个生字船两尖看见闪星认识新笔画横折弯认识舟字旁目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写理解月儿两头看见星星弯弯闪闪蓝蓝等词语会用我看见例说句子。2会朗读和背诵课中班科常美丽的泡泡教学教案参考设计意图幼儿园门口卖玩具的小摊上，孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感兴趣，常常缠着大人买，还把玩具带到幼儿园来玩。一次，张晗小朋友带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿，一不小心玩具中盛的幼教手工教案文章导读幼教手工就是让幼儿体验手工活动带来的乐趣。激发学习美术的兴趣，培养观察分析创新思维及动手能力。下面关于幼教手工教案，希望可以帮助到您。篇一幼教手工教案一教学目标了解和认识比幼儿园体育教案反思冬天就到了我们要准备过冬的粮食，请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。下面是小编整理的幼儿园体育教案反思，欢迎大家阅读参考！篇一大班体育活动夹球反思情景呈现上