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好奇的孩子教学反思

  做好教学反思有利于提升自己的教学能力,下面是小编为大家整理的好奇的孩子教学反思,快一起来看看吧!  好奇的孩子教学反思【1】
  这篇课文讲了爱迪生孵小鸡的故事,这个故事对于学生们都很陌生。
  在教学中为了让学生更好地理解课文的中心思想,我从家里带来了女儿的几个电动小玩具。当我把玩具放在孩子们面前,他们立即对玩具产生了极大的兴趣。接下来我就问到:"你们谁知道玩具为什么会动,是什么原理让它们动起来的?"学生立刻陷入了深思中,但他们都没有给出答案。
  其实这里就是我想要的结果,我对学生说到:"在我们的生活中,有许多事情,我们都不知道答案是什么,但只要我们认真思考,勤于观察,就一定能找到答案。
  课文中的爱迪生就是这样的一个人,他之所以能成为世界闻名的发明家,和他从小喜欢观察、勤于思考是分不开的。"通过这样的讲解,学生无疑会对身边的事物产生兴趣。
  学习这篇课文后,爱迪生喜欢观察、勤于思考的精神应当对孩子们有所触动和启发。  好奇的孩子教学反思【2】
  由介绍人物资料引入,调动学生已有的知识储备,激发他们对新内容的学习兴趣,进而比较顺利地投入教学情境中。
  理解题目中关键词的意思,挖掘蕴藏在课题中的"有机成分",以便为学生更好地投入到下一阶段学习做铺垫。
  把识字的主动权交给学生,充分挖掘他们的学习潜力,把识记汉字内化为他们的一种体验,在不断的积累中这种体验会逐渐升华为学习新知识的动力。这就是新课标提出的"主动识字的愿望"— "浓厚的`兴趣" —  "养成主动识字的习惯"。
  教学中采取多种形式帮助学生理解词语的意思,尤其是针对低年级学生的特点,主要采用直观形象、结合上下文理解的方法,促进学生顺利地理解课文的思想内容。
  采取小组合作学习的方式,激发学生学习的主动性和参与意识,使他们在与同伴的交流合作中发现问题,进而积极寻找答案。
  在课堂上创设民主平等、和谐自主的氛围引发学生的讨论,不仅深化了学生对文本的解读,也培养了学生的口语交际能力,有助于促进学生语文综合素养的提高。
  把握教学重点,加强对学生识字、写字的指导。在指导写字的过程中,强调对书写正确、笔顺、占格、写字姿势、书写速度等方面的要求。

有关青花瓷的说课稿青花瓷说课稿一说教材幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材不同风格的欣赏作数学秒的认识人教版说课稿说课稿是教师对教学内容的认识,今天我们就一起来看看数学秒的认识人教版说课稿吧!数学秒的认识人教版说课稿一说教材秒的认识内容是在学生学会了读写几时几分,知道1时60分的基础上学习的,岩石和矿物的说课稿一说教材各种各样的岩石是教科版科学四下第四单元岩石和矿物的第一课,它属于科学探究的目标系列,本课主要是让学生通过多种感官多种方法探究常见岩石的特征,培养学生观察岩石研究岩石的兴趣,高一政治价值规律说课稿今天我说课的内容是人教版高一年上册年商品和商品经济第三节价值规律第一框价值规律的内容和表现形式,下面我从教材分析教学方法学法教学过程板书设计五个方面对本课的教学设计进行说明。一教材找规律人教版小学数学四年级上册说课稿一说教材1说课内容江苏教育出版社小学数学四年级上册第48页的例题,以及相关的练习题。2教材分析探索规律是数学课程标准中数与化数领域的部分。学生在第一学段已经接触过直观简单的找规律方组合图形面积说课稿范文一教材分析本册教材的第2单元,学生已经学习了平行四边形三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一方面能将所学的知识进行综合,提高学生综合能力。在水墨画螃蟹说课稿今天我说课的内容是大班艺术活动,水墨画螃蟹。我主要从教材分析,孩子情况分析,活动目标,重难点,活动准备,活动中所用的教学法,活动过程几个方面来设计的这节活动。一说教材水墨画也叫中国区位因素分析的教学反思由于本节内容是近几年邢台联考的必考题又是近五年全国各地高考卷中(尤其是全国卷),重点内容重点考,重点内容年年考,的内容,因此作为一个专题来讲授。本周亮点1对考情进行了分析,展示了学纸上花蕾水中开的中班彩墨游戏说课稿一说教材随着建阳城市建设日新月异的发展,潭山公园亲水平台LED夜景工程的陆续完工,到处都盛开着色彩斑斓,形态各异的花朵,尤其是花开的神秘过程更是孩子们非常渴望了解的,同时花朵的美丽工业机器人初中说明文阅读题及答案据统计,目前世界上共有30万个工业机器人在流水线旁,日夜不停地从事焊接油漆抛光安装等简单重复的机械性操作。在巴黎地铁车站内,一对机器清洁工天天在打扫卫生,它们用履带行走,还可以上下中学生不良品德行为的心理因素及矫正方法中学生不良品德行为的心理因素及矫正方法新塍中学李凯不良品德行为是指错误的道德支配违反道德规范损害他人或集体利益的问题行为。在中学里有不良品德行为的学生虽属少数,但消极作用大,经常干
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