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麦克鲁格海滨的死海豹阅读练习及答案

  麦克鲁格海滨的死海豹(12分)
  在朝北到海岬去的路上,我遇到一头死海豹,打几步远的地方看,他像一段棕色的木头。他仰天躺着,才死了几个小时。我停下看他。已死的肌肉突然抽动。天哪,他还活着,我身上一阵战栗,好像房间墙壁忽地坍倒。
  他头向后仰,细小的眼睛闭着,唇须偶尔起伏一下。他正在死去,这是石油闯的祸,他背下有石油,我们在屋里烧暖气用的石油。风把细砂吹回大海。这海豹面对我的鳍反折在肚子上,像一只没有长全的手臂,鳍边上沾的耗粒在微微发亮。另一个鳍半压在身下。他的皮肤看起来像一件旧大衣,有不少破洞……可能是被尖利的.贝壳划破的……
  我伸出手来摸摸他,突然他举起头翻过身来,叫了三声,像圣诞节的玩偶发出的声音。他朝我扑过来,虽然我知道他嘴里没有牙,我还是吓得往后一跳。他开始扑腾,朝大海方向移动,但又脸朝地趴下了,他不想再回大海。他仰首向天,样子像一个掉了头巾的老妇人。
  他下巴抵在沙上,搁好双鳍,等着我走开。我走了。
  今天我又到那地方去向他告别。他已经死了。他没有死——他朝岸上又爬过四分之一英里。今天他更瘦了,背朝天,头向前伸,肋骨看得更清楚——脊柱骨在皮肤下一个个凸现出来,闪闪发亮,他吸气,又呼气。
  他抬起身,把鳍折在身下,好像是怕冷。海浪卷过来,水打到他的鼻子,他转过头来,斜着眼睛朝我看,头顶像儿童的皮上衣。他死得很慢,唇须像豪猪的刺一样白,前额向后倾斜。兄弟,再见了,在涛声中死去吧。如果我们害了你,请宽恕我们,愿你的种族绵延,你们,内气管种族,在陆上如此难受,而在海中如此自在。那么,在死亡中你也会自在的,鼻孔中不有沙粒,在纯粹的死亡中你可以游出长长的弧圈,潜向深处,而让暗杀你的阴谋在浅水上破裂。你不需要我来抚摩你。我攀上悬崖,找另一条路回去。
  1. 为什么海豹"不想再回大海"?引起海豹死亡的原因是什么?(2分)
  2."他已经死了。他没有死——他朝岸上又爬过四分之一英里"这句话矛盾吗?为什么?(3分)
  3.本文的主人公希望暗杀海豹兄弟的人怎样?(2分)
  4.文章结尾说"我攀上悬崖,找另一条路回去"意味着什么?(2分)
  5.本文的体裁是什么?文章反映了什么主题?(3分)
  参考答案:
  1.因为大海已被污染,海豹像"有家不能回"的样子。引起海豹死亡的原因:都是石油惹的祸,大海已经被污染。
  2.不矛盾。这句话用"死"和"没死"来展现海豹将死未死的巨大痛楚。
  3.希望暗杀海豹兄弟的"阴谋在浅水上破裂",他表示了人类的忏悔。
  4.意味着以前的路是歧途,告诉人们:我们要重新找回和自然和谐的道路。
  5.记叙文;表达了作者对工业污染的强烈不满与抗议。

课文江雪的教学设计范文教学目标1读懂古诗江雪,并能用自己的话语来说说这首古诗的意思。2理解部分词语的意思。3体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。教学过程一理解课题,认识作者。江雪江上的雪。柳宗元(唐代作息时间表教学反思本节课引入新课时,采用学生熟悉的生活情境,上课的时间表,我把我们的早读课第一节课课间操第二节课眼操第三节课放学时间的时间板书在黑板上。让学生算一算每一节用了多长时间,从而激发学生的开花和结果教学设计一教材分析本课题依据人民教育出版社初中生物教材七年级(上册)第三单元第二章第三节开花和结果。本章讲述的是被子植物的一生其中包括种子的萌发,植株的生长,开花和结果。本节是本章的第三节珍爱生命ampnbspampnbsp拒绝毒品珍爱生命拒绝毒品教材分析本节课教材就何为毒品,毒品对人的身心有多大危害,通过相应的实例进行了阐述,至于毒品的滋生地及毒品非法进入我国的内容教材未细述,教师可根据教学实际简述,如我国合理膳食(附教学反思)教学目标1。知识与能力(1)学习调查研究的基本方法,体验调查研究的过程。(2)尝试设计一份营养较为合理的食谱。。情感态度与价值观培养学生健康生活的素养。设计思路本节内容为第一章人体蒸腾作用1。知识(1)描述植物的蒸腾现象,解释植物水分散失的主要原因(2)举例说明蒸腾作用的概念(3)举例说出气孔的数目和分布与植物蒸腾作用的关系(4)说出蒸腾作用对植物生活的意义。2。能生物的特征第一章认识生物第一节生物的特征教学目标知识与能力1举例说出生物的生命现象能识别生物和非生物。2举例说出生物的主要类群。3通过游戏培养学生的归类观察区别能力和发散思维。过程与方法引导七年级生物下册第一章人体的营养导学案1导学1第一节食物中的营养物质学习目标1了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状。2加深科学探究的一般过程,提高科学探究的能力。学习重点难点重点营养物质的类别作第三节真菌教学目标描述真菌的主要特征。用显微镜观察酵母菌的临时装片,绘制酵母菌的形态结构图。用放大镜观察霉菌的形态。熟练应用显微镜观察霉菌的菌丝结构及孢子。学法指导学习各种各样的真菌时,结合第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气学习目标1阐明光合作用的概念。2光合作用的原料和产物是什么?光合作用的实质是什么?3举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。一自主学习(阅读教材第经济植物五ampnbspampnbsp食用藻类五食用藻类教材分析本小节隶属于第二章形形色色的植物中第三节经济植物,经济植物一节是第二章的中心内容,让学生从多个门类认识植物,食用藻类也是其中重要的版块之一,目的在于让学生了解熟悉
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