案例：
　　由于计算机学科没有统一的考试要求，在教四年级学生PowerPoint的时候，我设计了任务驱动为主的考试模式：
　　指导思想：注重动手能力、解决实际问题的能力、自主探索能力、创新意识和能力的考查。
　　考试内容：用PowerPoint制作多媒体演示文稿。
　　考试形式：随堂、分阶段、开卷、分组协作与独立完成相结合。
　　考试时间：期末考试前的三周内完成。
　　评分标准：满分100分。其中：设计构思20分，是否应用了所学的技术手段及应用的程度30分，创意、美感20分，应用了尚未讲授的知识或操作方法10分。
　　布置任务要求：
　　1、确定分组，5个人组成一个学习小组，确定主题。
　　2、可从教材、报刊及网上查找相关内容，要紧扣主题。
　　3、对收集的资料进行分析讨论，将所有的文字资料用Word进行
　　加工处理，以小组为单位将演示文稿设计方案提交给教师。
　　4、各小组成员分别将自己的设计用PowerPoint制作成8张以上
　　的多媒体演示文稿。
　　实施方法和步骤：
　　第一阶段：学生以小组为单位，确定制作主题，收集素材资料。
　　第二阶段：提交设计方案，教师评价各组的方案并为每组评定成绩，进入个人制作阶段。
　　第三阶段：提交个人制作作品，教师通过网络进行个人制作部分的成绩评定。
　　作品赏析：
　　成绩评定之后，将各组的演示文稿在全班交流，相互介绍好的经验、网址和查找资料的方法等。教师以肯定、激励为主，适进点评各组的制作情况，对表现好的小组及个人进行表扬，并通过网络提供给全班欣赏。
　　案例分析：
　　信息技术教学的目的之一，就是培养学生利用计算机获取信息、分析信息和处理信息的能力。一般来说，考试的目的是鉴定学生一段时期的学习成绩，而现代信息技术考试，则更应该是学生再认识、再提高的过程，是发挥学生创造潜能和协作精神的过程，是学生体验成绩，反思不足的过程。此种考试模式，有利于对学生进行多方面、多元化的评价。同时也是促进教师改进教学，改变教学观的过程。

关于认识新朋友的教学反思范文1。正确处理活动与指导的关系。活动中，学生是主体，教师面对四五十个不同个性的新入学学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。五年级语文下册第一单元教学反思范文第一单元课文的主题是走进西部。很多孩子，一说西部，有些发呆。可以看出，孩子们对西部地区了解甚少。所以，讲课的时候面临着种种的困难。现将总结。成功之处1。孩子们进入角色较快，能较好地语文拼音教学反思教过拼音的老师都知道拼音教学非常枯燥，脱离现实生活，学生不太感兴趣，但把它们放在情境中效果就完全不同了。我在教学声母gkh的读音时，指导学生联系口语的读音体会字母的发音方法。我让大元素符号教学反思篇一元素符号教学反思学生，认识了常见的元素符号，通过探究活动，让学生初步认识元素周期表，了解金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。对于本节课的设计中，我先用一简约化的周期表（没认识半时教学反思认识半时是认识钟表的第二课时，教学时，通过让学生看一看，认一认，拨一拨，认识了半时，并归纳出半时的时候时针分针所指的位置特点。看一看学生通过对主题图整体观察，初步感知半时的时候时针百分数复习课教学反思百分数是一节六年级的复习课较为难上，因为百分数本来就是个难点，二是六年级要复习的知识点很多很多，可以说随手拈来就是要复习的知识点，下面给大家分享百分数复习课的教学反思，一起来看看吧语文园地五精品教学案例反思我的发现回忆旧知，明其特点。出示轻而清的东西，缓缓上升，变成了天重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（学生说说这句话中意思相反的词。）出示词语远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻语文园地教学案例反思学习目标了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力走一步再走一步语文教学反思今天听了一节语文课走一步再走一步，是一节复习课，执教者是青年男教师C。我在评课中提到了几个优点一是C老师的声音响亮，学生听课效果较好。二是注重学生诵读习惯培养。上课前先轮流背古诗，教学中段分析及反思经过一段时间的学习，一年级的学生迎来了开学以来的第二次大型测试。对于他们来说也许已不陌生，但对于我来说，每次测试对我都是一次考验。这次也不例外，学生成绩出来后令我喜忧参半。喜的是他共同的家教学反思三篇篇一共同的家教学反思教材分析共同的家一课是一年级上册第六单元的一首儿童诗歌。本单元课文内容围绕家，从不同角度安排了4篇课文。有写家庭生活的有写动物生活的有写大自然事物的家，延伸到地