某位教师执教叶圣陶先生的《爬山虎的脚》一课，有一个问题提得很有价值，教学过程如下：
　　老师布置任务，默读课文，划出自己最感兴趣的句子，结合观察以及所查资料，说说为什么最感兴趣。接下来学生自学交流，有生说对描写叶子的句子最感兴趣，并且说出了理由，几位同学又美美地朗读了写叶子的段落，一位同学还适时补充了自己查阅的爬山虎的其它材料。老师说道：同学们对爬山虎了解的真不少。那么，叶圣陶先生为什么没有把你们查阅的这些资料写进文章，偏偏用一段话写叶子呢？同学们开始议论纷纷，有的说：爬山虎的叶子最先映入眼帘，它是那么美，当然要写了；题目是爬山虎的脚，其实可以不写叶子的，要是我写，就不写叶子。
　　老师没有表态，说，看来同学们的意见不一致，究竟谁说得有道理呢？我们接着往下学当学到爬山虎是怎样爬上墙的这部分时，有一位学生提出爬山虎的脚为什么由直变弯呢，不变弯就爬不上去吗？经过讨论，明确了：由直变弯，缩短了距离，产生了拉力，使爬山虎的茎紧紧贴在墙上。老师又提出：这时你明白作者为什么写爬山虎的叶子了吧？学生略一思考，就有学生站起来答道：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留下一点空隙。开始我不明白叶子为什么在墙上铺的那么均匀，还以为是园丁的功劳，现在我知道了，是爬山虎脚的力量使叶子变得这么美的。这段话不是可有可无的，它写出了爬山虎脚的作用。此时老师露出了会心的＂微笑。
　　这位老师较好地把握了材料与中心的关系，经过适时的点拨，引导学生感受到围绕中心选材的知识。叶老曾说：要把材料组成一个圆球，才算到了完成的地步。圆球这东西最美满，浑凝调和，周遍一致，恰是一篇独立的有生命的文字的象征。圆球有一个中心，各部分都向中心环拱着。而各部分有密合无间，不容更动，方得成为圆球。这段话是关于材料与中心关系的绝好比喻，《爬山虎的脚》又是最好的例证。上例较好的处理了语文知识教学与自读自悟的关系，抓准时机渗透了阅读与写作的知识。

看冰灯教学教案教学目标1。学会本课13个生字，理解引人注目晶莹等词语。2。默读课文第3自然段，能说出是按什么顺序写的，写了哪些内容。3。能有感情地朗读最吸引自己的一段课文，体会冰雕的美丽和观赏冰它的名字叫莲说课稿教学目标1在课文的语言的环境中，认识本课戴帽绸罗棋挨拂欲茎膨掘11生字，摘录描写荷叶荷花的词句。2通过朗读，能了解莲的全身都是宝。理解文中高低参差紧密相挨千姿百态含苞欲放等词语的意伟大的悲剧优质说课稿分析教材伟大的悲剧是七年级下册第五单元第一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。伟大的悲剧是一篇节选的传四年级英语Unit4，PartB说课稿我说课的内容是小学英语四年级上册PEP教材中Unit4，PartB的第三课时。本单元主要是围绕家里的各类房间livingroomstudykitchenbedroomandbath怎样到达目的地的说课稿一说教材分析怎样到达目的地是苏教版品德与社会四年级下册第三单元我与外界的联系中的第一课。这篇教材由交通连着你我他惊人的发展怎能忘记他们交通带来的问题这四部分组成，主要是让学生了解交你必须把这条鱼放掉教案设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文，有条理地复述课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3凭借对课文内容的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化，户外活动你抛我接教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，看看下面的户外活动你抛我接教案吧！户外活动你抛我接教案一教材内容1双脚连续向前跳2你搬我运。3复习沿直线跑步二课堂目标1单脚跳大班手工活动教案压花的艺术教案要成为一篇独具特色课堂教学散文或者是课本剧。所以，开头经过结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。以下是大班手工活动教案，希望给大家带来帮助！活动目标1认识有关花和叶子的名大班艺术活动教案开心罐头活动要求1，了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。2，制作开心罐头，围绕我最快乐的主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。3，能用流畅的语言将自己开心罐头认识线段教学反思这节课是我听了沈老师的课之后又重新备的课。沈老师有很多值得借鉴的地方。尤其是她一些丰富的提问方式能极大的调动孩子们的积极性和趣味性。课堂的一开始我出示了一些常见的绳子。接着让孩子们第五节磁生电说课稿导语在第五节磁生电章节中，学生要知道电流周围存在磁场，了解直线电流周围磁场分情况，知道通电螺线管周围磁场分布情况并能用磁感线表述。下面是小编给大家整理的第五节磁生电说课稿内容，希望