①我有个事业非常得意的朋友。每天跑进跑出，比谁都忙。有一天，我问他你都在忙什么啊，又是为谁忙啊?
　　②他先愣了一下，接着笑笑，说：＂我也不知道为谁忙，只觉得背着一个好大好大的包袱，里头全是我公司职员家里的老老少少，要吃要喝，为了他们，我想不干都不行，我是被逼得往首冲。＂
　　③＂你怎么不说是你自己的野心，使你往首冲呢?＂我不以为然地说。
　　④＂没错啊，我自己的雄心和理想当然也逼我冲。想想，一个人不被逼，不被环境逼、理想逼，怎么可能成功?＂
　　⑤我就是一个很全逼学生的老师。学生找我学画，我会建议他们用自己最珍爱的工具，因为我发现当他花了一笔令他心疼的钱之后，他们就不会轻易fàngqì。然后，他们愈画愈好了，得到我的夸赞，盼着下次还能受赞美，于是加倍地努力。除了我遇，他们也自己遇自己，一步步走向成功。我班上许多作品入选美展和得奖的学生，都是在这样＂内外交逼＂的情况下造成的。从另一个角度看，逼学生的老师，何尝没有遇自己?为了以身作则，让学生每个礼拜都能见到老师新作品dànshēng，我也不得不画，因而有了更多的成绩。＂教学相长＂不也是＂教学相逼＂吗?
　　⑥一个在家从来不入厨房的人，留学在外，居然烧得一手好莱，因为环境逼。一个登山者，跳过一条他平常绝不敢跳的深沟，因为有只野兽逼。所幸世界上有＂逼＂这件事，我们才能超越自已，完成超出自己能力的事。于是你该理解下面这段话的道理了：＂天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其jīngǔ，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。＂
　　⑦这段话说的不就是四个字吗?
　　——逼你成功。
　　1．根据文中拼音写出相应的词。
　　①fàngqì()②dànshēng()③jīngǔ()
　　2．简析第②段描写和语言上的优点。(限40字)
　　3．联系上下文，说说第⑤段划线处＂内外交逼＂的意思是：
　　4．⑥段划线引文是谁的名言，引文在本文中的作用是
　　5．请给本文拟个题目：
　　6．谈谈你今后如何对待＂逼＂?
　　答：

反思信息技术教学原则信息技术教学原则是指为培养学生的信息素质和提高教学效果，反映信息技术教学规律而制定的指导信息教学工作的基本要求。关于信息技术教学原则的探讨，有人喜欢借用教学的一般原则，并稍加解释。我们到底交给学生什么知识信息技术的发展日新月异，我们到底交给学生什么知识？不管是操作系统还是应用软件，它们都有一个生命期，过了这个生命期就被淘汰。当我们的学生走上工作岗位的时候，我们交给他们的window分层评价通过教学过程中的形成性评价及时了解学生达到分层目标的情况。其基本要求是差异性及时性和鼓励性。学生在我的指引下完成了分层的教学任务后，我会有相应的作业分发给他们，以作为检验教学成果的培养学生的创新能力推进教育信息化，是全面推进素质教育的要求，计算机的发展日新月异在信息技术教育中必须重视计算机的基础教育，不断提高学生的实际操作能力，为学生以后的学习打下坚实的基础。如小学信息技术中教师带着学生走向知识首先，我为学生创设了一个主动探究积极进取自主学习的良好氛围，这是发挥学生的主体性的基础。有了良好的氛围，原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣充满想象不断创新的过程，一个科学的有计划信息教学反思信息技术作为一门新兴学科，有其独特的实践性连续性和前展性，其发展迅速，涉及的知识面广，软硬件的更新速度快，所有的这些都是传统的灌输教学法不能满足学生的要求，照本宣科更是跟不上时代的成功感是自主参与学习的激励机制教育心理学研究业已证明，正确的评价适当的表扬与鼓励是对学生学习态度和学习绩效的肯定或否定的强化方式，它可以激发学生的上进心自尊心等等。所以，课堂上，特别是在学生上机练习时，应该及时信息技术课的教学反思1教师通过网络教室软件实现演示法，使教学更加直观清晰，教师的操作通过网络直接传送到每一台学生机上。学生可清楚看清每一步操作并可在教师的指导下用手边的鼠标键盘模仿。2实现了分层次教学使用悬念手法，可激发学生学习兴趣中学生在学习计算机时，往往喜欢上上机操作课，对课堂理论性教学则感到单调，尤其是在学习高级语言进行程序设计时表现较突出。此时，如果教师只是单纯地强调理论知识的重要性，或采取简单批评指走近香港幻灯片制作的反思1。信息技术与课程整合是信息技术教育发展的方向，通过任务驱动下的网络应用探究活动，既可以提高学生的信息技术水平，又有助于提高其他学科的知识水平。学生在解决问题的过程中掌握了信息技术信息技术著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述未来教育人脑电脑网络。21世纪是网络信息时代，为我们的教学改革提供了契机。实践证明，信息技术在英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力