本次的美术活动：《小鱼吐泡泡》是一个用瓶盖印章的活动，一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色彩鲜艳的泡泡，对于小班的孩子来说是很神奇的。这此活动是我们孩子第一次尝试印章画，当出示了操作材料后孩子们就跃跃欲试了。在活动过程中孩子们很乐于去尝试瓶盖印章画，最后活动效果也不错。
　　本次美术活动经过几次尝试修改，最后把孩子创作的底稿有原来的彩色小鱼改为黑白线描小鱼，水草为绿色，这样子孩子在瓶盖印章画时才能够比较明显。在孩子印章的颜料的摆放上也做了一些修改。原先采用小托盘，放在桌子中间。但是孩子印章后发现孩子在蘸颜料的时候太拥挤，容易碰到袖子上面。最后决定使用分类盒，在分类盒下面垫一层白色不织布，然后浇上一层颜料，每两个孩子一个分类盒，这样既节省了颜料又减少了把衣服弄脏的可能。
　　在活动过程中，每个孩子提供了三种颜色，在印章画过程中，当孩子想换一种颜色进行是需要用抹布擦去，这个操作过程对于孩子具有一定的挑战性，因此我着重讲解了绘画是的注意事项，本节课教师讲解所花的时间较短，孩子自由创作的时间较长，毕竟美术课是要让孩子去动手创作的，在创作的过程中感受美、享受美。
　　在活动中，我对印章画要求反复强调，可是还是有部分画被印‘脏’了，课后我进行反思，可能有以下几个原因：1、类似这样的活动孩子还是第一次尝试，他们对颜料和印章很感兴趣。如果第一次就让孩子进行有规律的印章画，似乎对孩子来说困难了点，他们的兴趣点还在印章的过程中，而不是老师的画。我们在让孩子进行点画前，可以先让孩子自由玩色，充分玩色。对颜料和印章有所了解之后，在进行集体教学活动，这样或许就不会出现孩子乱玩色的情况了2、操作要求讲得太多了。物极必反，孩子们一门心思去印章画，我却一遍又一遍啰嗦的强调要求，孩子们没想去听了。
　　另外，在活动中部分孩子们不在乎是给小鱼吐泡泡，而是注重用抹布擦拭瓶盖上的颜料；部分幼儿注重换颜色、换瓶盖，不去关注画面的整洁性和整体性。 这个需要教师在幼儿创作时进行巡回指导。

闪光的金子教案范文一教学要求1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。3学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。二教学重点学习生字和新词用已经造句历史期末教学反思本学期我担任高一（5）（8）班的历史老师，回顾这一学期的教育教学工作，我认为有很多地方值得深思。作为4个班的科任老师，面对的是不同的学生，学生在个人能力个人素质个性心理特征等方面均集体主义是正确的价值取向同一教案不同教学效果由于一个偶然的机缘，我的同一课题的公开课集体主义是正确的价值取向在学校和海珠区先后进行。本课的教学设计是以师生生生互动为出发点，用问题贯穿知识点，在教师的提问和学生交流回答中完成教关注过程就是关注人的发展背景在以往的学习过程中，有一个严重的弊端重结果轻过程，一味机械被动接受灌输的学习方式。针对此现象，有关专家指出如果学生所接触到的只是一些看似确定无疑，不存在任何对立与冲突的客观真理对教师的教学基本功的反思关于教师的教学基本功，这里从三点来谈一下个人想法第一，关于历史教师的知识结构问题。作为一名中学历史教师，首先应具备扎实的专业基础和完善的知识结构，这直接影响到教学的深度和广度。这个走向新课程给教师的18条建议建议1通过各种渠道全面深入地了解和理解这次课程改革的背景理念和具体内容。可通过中国教育报人民教育等报刊杂志，人教网（课程研究和各科教育栏目中基网课程改革栏目等渠道获得有关信息。建议历史教学片段反思高一历史上册第三章第二节是同盟会的建立和革命形势的发展，这节中有一子目是革命派和保皇派的论战。备课时，我突发奇想，是否可以在课堂上进行一场小小的辩论呢？我这堂课最先是放在五班上的，网络环境下历史教学的尝试与反思在新课程新课标新理念的指引下，我国已经开始探索进行新一轮的教育改革，教育信息化也不断推进。很多学校已经实现了校校通班班通工程，信息技术与各门课程的整合，已经日渐成为我国教育界关注的教学反思其实我们的历史也是丰富多彩的，政治经济军事文学自然科学等都有历史的影子。历史知识与青少年的探求心理是如此相似的，那么，历史教学过程应该是多姿多彩的，其中关键离不开老师的正确引导。这应该感谢鸦片战争吗？研究性学习反思有谁会真的感谢鸦片战争吗？讨论完后，我不禁掩卷长思。实际上，作为炎黄子孙，没有人会真正感谢那场战争的。那么，我们到底要感谢什么呢？正如讨论中的一位学生所言并不是要歌颂鸦片战争，而是课后反思今天是讲二战爆发的历史。其实已经在其它班级上了节课，只是效果不满意。今天所要上的是一个差班的课。如果不采取点措施，课上不到一半，肯定台下睡成一片。我不希望变成这种惨状。首先在网上查