学习目标：
　　1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确理解课文内容；
　　2、在对学生的熏陶感染中培养学生积极的人生态度。
　　能力目标：
　　引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的＂思想认识，正确把握本文的思想内涵。
　　教育目标：
　　教育学生珍视自己的生命，学会对生命负责，正确地面对人生的磨难。
　　学习方法：朗读；自主、合作、探究
　　教学用具：投影仪
　　教学设计：
　　课文导入：
　　讲述故事《人梯》导入新课，同学们，这对父母在面临生死抉择的时候将生的希望留给自己的孩子，这的确体现了母父爱的伟大，但是，我们也可以从另外一个侧面感受到当人们面临死亡的侵袭的时候那种对于生的渴望。让我们对生命的伟大再一次肃然起敬起来。今天，让我们来学习一篇名为《生命生命》的文章，来感悟一下作者对生命的另一番感悟。
　　整体感知：
　　1、借助注释和词典，读一读，写一写
　　骚扰
　　小憩
　　茁壮
　　糟蹋
　　庸碌
　　辜负
　　昂然挺立
　　擎天撼地
　　肃然起敬
　　2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，点名读和齐读相结合。
　　1、从把握各段主题词入手，整体把握文章内容事例，思考思想感情。飞蛾：生之欲望 意义 震惊 香瓜子：生命力 价值 肃然起敬 心跳：生命真实、奋斗震撼
　　探讨研究：
　　1、三个事例为什么这样排列？为什么前两个事例举的都是小虫子、小瓜苗这样的小生命？
　　2、三个事例蕴含的意思侧重点有什么不同？
　　2、小瓜苗仅仅活了几天，说得上擎天撼地的生命力吗？
　　3、三点思考侧重点有什么不同？
　　拓展延伸：
　　请你列举生活中热爱生命的例子。
　　你喜欢闻文本中的哪些文字？请你找出来并说说自己的理由。
　　课后记：应引导学生准确把握文意，看看三个事例分别侧重哪一个方面，三点思考分别提出了哪三个要求，这样学生才能比较细致的研究课文。

愚公移山教学设计优秀范文教学目的1学习古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。2文言文的诵读。3辨析文言词语。重点难点重点学习顺畅诵读文言课文。难点辨析文言词语。教学时间二课时。教学过程第一课时一预习1读准朱德的扁担语文教学设计模板文章摘要本文章的主要内容是关于朱德的扁担教学设计第一课时，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！朱德的扁担一。教学目标1能正确流利地朗读课文。2学会本课生字，并能正确美观地书写。3初步理解课项脊轩志优秀教学设计模板一教材分析1教学内容项脊轩志是明代作家归有光的代表作，也是表现亲情的经典之作，是一篇借记物来叙事和抒情的散文。本文通过书斋项脊轩的几度兴废，写与之相关的家庭琐事和人事变迁，表达了人小学语文三年级院子里的悄悄话教学设计教学重点默读课文，弄懂课文内容，了解树的树冠和年轮的形成与作用。教学目的1通过本节课的学习，让生理解课文内容，了解树冠和年轮的形成与作用，懂得树木的生长情况随着外界环境的变化而变化狐狸和乌鸦第二课时的教学设计教学目的1在理解课文内容的基础上，练习总结全文内容。2结合学生实际生活，说一说学习这篇短文懂得的道理。3学习本课的生字词。教学重点理解本课新词，学会生字洞，肉，叼，旁，羽，句。教具unit7Period3小学陕旅版英语四下教案范文第三课时一教学目标1。能听懂会说句子Pleasewaitaminute。2。能掌握Letslearnmore部分有关交通的句子3。通过本课时的学习，增强学生的交通安全意识，使其养成跨越海峡的生命桥语文教学设计方案教学目标1认识8个生字，正确认读跨越海峡桂树苍白红润移植谈何容易幸运台湾袭击骨髓突如其来空旷暂停骨肉同胞血脉亲情等词语。2读懂课文，理解跨越海峡的生命桥的含义。3正确流利有感情地朗三年级语文雪儿的教学设计（一）初读课文，要求读得正确流利。安排以下环节落实要求1自由朗读课文，遇到生字和生词做上记号，借助生字表和字典以及联系上下文的办法自主解决。解决不了的问题保存疑问，事后提出来。2和采菱教学反思范文还很清楚记得在四年级的音乐课教学中曾上过歌曲采菱一课，在当时的教学反思中我就写到此歌比较适合再高一些年级的学生演唱（当时还不知道在老版人音教材六年级中出现）。因为这是一首富有浓郁江起点和终点的教学设计一教材及学生分析在生活中，学生们很自然地进行着各种比较活动，但却没有系统地提炼过。在这一课中，教材通过纸蛙跳远比赛作为学生学习比较的有效载体，让学生经历活动过程，学习比较的相关知识单色版画美术教案教学设计教材分析版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画，用油磙毛笔毛刷涂布在版的相对高凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点