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乏味的反义词

  乏味,汉语词汇,缺乏情趣兴味,那么,乏味反义词有什么?
  乏味
  拼音fá wèi
  基本解释
  缺乏情趣兴味
  近义词无味、无聊、枯燥、没趣
  反义词:有趣
  乏味造句:
  一、他不愿过这种单调乏味的生活。
  二、这篇小说的语言叠床架屋的,看起来很乏味。
  三、课外活动要丰富多彩,枯燥乏味没人愿意参加。
  四、枯燥乏味的书是没有人要看的。
  五、虽然会计这个工作每天都要面对枯燥乏味的数字,但是他做得很认真,没出过一次错。
  六、他这篇作文连篇累牍都是写景喻人,让人看了真觉得乏味。
  七、在李莉这个作文大师面前,杨琳竟然发了一篇平淡乏味的文章向她挑战,真是班门弄斧!
  八、爱情电影中,千篇一律的情节使人感到乏味。
  九、他的这篇文章写得枯燥乏味,让人读过之后味同嚼蜡。
  十、这种平淡无奇的生活,过起来真是乏味。
  十一、这部小说写得平淡无奇,读起来乏味得很。
  十二、这样的生活真是单调乏味。
  十三、这篇小说读起来令人乏味。
  十四、他前后几场演讲的内容大同小异,听来乏味。
  十五、文学创作若一味向壁虚造,必然会空洞乏味不切实际。
  十六、椅子总叫我觉得是装模作样,乏味得很。
  十七、这部长篇小说的内容十分乏味。
  十八、他的拟古诗、拟乐府大都脱离现实,跟着古人亦步亦趋,读来枯燥乏味。
  反义词造句:
  (1) 同学们围着老师七嘴八舌地发表意见,希望多开展些有趣的活动。
  (2) 现在儿童读物很多,但是有趣的不多。
  (3) 上自然常识课时,老师经常带领我们做一些有趣的实验。
  (4) 动物园里的各种动物,最有趣的要数猴子了。
  (5) 这篇童话内容生动有趣,语言清新优美。
  (6) 这本书不但知识丰富,而且很有趣味。
  (7) 拟人的手法可以使作品更生动、更有趣味性。
  (8) 张老师讲得又生动又有趣,课堂里不时传出欢畅的笑声。
  (9) 一提起童年,那些有趣的往事就在我的脑海里闪现出来。
  (10) 第一次到深山密林中探险,我感到又新鲜有趣又恐慌不安。
  (11) 他感到的"是从未有过的充实、忙碌、快活、有趣。
  (12) 这种庸人自扰的虚假辩疑,实际上是一件很有趣的事情。
  (13) 我的家十分有趣,我有一个球迷爸爸,爸爸为了看球赛,都到了废寝忘食的地步。
  (14) 闲暇时,她只找些几百字上千字的短小有趣的文章来消遣,鸿篇巨制她是从来不看的。
  (15) 这一段默剧十分有趣,让观众个个眉开眼笑。
  (16) 在刘老师有趣的语文课上,我们个个同学都生龙活虎,课堂气氛立刻活跃起来,大家都踊跃的发言。
  (17) 这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。
  (18) 灯下的影子一会儿变长,一会儿缩短,可真有趣。
  (19)有趣的是,"父亲"这个字却榜上无名。
  (20) 这种小魔术虽然有趣,但还是不能登大雅之堂。

美猴王教学反思范文篇一美猴王教学反思这堂课,我在课型设计上进行创新,将教师讲降低到最少的程度,而让学生的讲和议。学生在读读说说议议画画中不知不觉中理解了课文,并拓展延伸到整部小说。四大教学板块相辅相北师大版数学一年级上小猫钓鱼的教学反思为了达到教学目标,突破重难点,根据学生已有的生活经验和认知水平,创设生动有趣的教学情境,以多媒体为教学手段,采用动手实践等方式,完成教学,并力求体现以下几点1创设有趣的情境,激发学长方体和正方体的教学反思一运用现代化教育手段,提高教学效率学生计算长方体正方体表面积必须具有较强的空间观念,这是教学的难点。为此,本节课我借助于模型多媒体课件,让学生观察触摸拼拆展示,全方位感知,培养空间看云识天气的教学反思看云识天气上完了,感触颇多。下面我谈一谈我的教后反思1语文课首先要解决教什么。看云识天气是一篇精美的科普说明文,内容丰富翔实,贴近生活,说明方法科学适当,层次清晰,语言优美流畅,虽圆柱的认识教学实录与反思教学片断师你对圆柱有哪些了解?生1圆柱有两个底面生2圆柱的底面是圆形学生举手的人不多,有点冷场师看来大家对圆柱有了一些了解,下面我们来进一步探索圆柱的特征。(接着,教师出示小组学习按比例分配教学反思范文1情境导入合理,练习贴近生活。标准指出使学生感受数学与现实生活的联系,数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事例出发。创设时代气息感强,学生感兴趣的分配利润的问题,引入课堂,激按比例分配应用题教学反思范文按比例分配应用题是一类比较好理解的应用题类型。但是,也有一些题目比较容易出错。比如用一根80厘米长的铁丝围一个长方体框架,长宽和高的比是433,这个长方体的长宽和高各是多少厘米?最秋声赋教学反思范文秋声赋相对于滕王阁序来说是一篇比较简单的文言文,文中以对话的形式,把文章全部结合在一起。但是对秋声的描摹方面,有些难度,学生无法体会那种意境。本课的教学,我采用比较传统的教学方法,水和水蒸气教学反思书本上开头的导入有这样一句话地面上的积水到哪里去了呢?,是水渗到土里去了吗?如果我是三年级的学生我或许完全会这样理解。开头这样的例子还不如换成洗好碗后,碗上有小水珠,第二天,水珠还欢乐泼水节教学反思欢乐的泼水节一文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景,一看课题就知道欢乐是全文的主线。在傣族人民过新年这天,人们向孩子那般在大街上追赶泼洒,多兴奋多刺激啊!如果说这是形式盘古开天地朗读教学反思盘古开天地是一篇神话故事,讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟高大的形象。赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。三年级学
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