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对手,你好阅读答案

  狼要吃羊,但是,羊群没有狼这个对手,灾难也会到来。也就是说,要保护和发展羊群,还必须放羊群原天敌一一狼归山。小编在这里整理了《对手,你好》阅读答案,希望能帮助到您。
  对手,你好
  狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季,请猎手围猎狼群,狼患总算解除了。过了不久,羊群开始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是,不知为什么,疫病还是不断发生,设办法,只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼采,放回到附近的山里去。
  原来。狼先生先前的光临,对羊群有着天然“优生优育”的作用。狼的骚扰,使羊群常常惊悸奔跑,羊群因此格外健壮,老弱病残填入狼口。疫病源也就不复存在了。
  这个真实的故事,十分耐人寻味。
  在生物链中,狼是羊的天敌。没有了狼这个对手,羊群就面临着灾难。现在,人类之所以保护生物,就是让生物链不致隔断,换句话说,就是让每种生物都有对手。
  有对手。保持警惕,才不失活力,这个道理在人类亦然。当年七国称雄,秦便图强自新,一旦六国并入秦的版图,没了敌人,秦也就英雄未路二世而亡了。现在,我们公认竞争是个好东西,就是因为竞争使参与者都有了对手,逼着你锐意进取,否则就会自毁长城。
  人生如登山,只要有高峰还在前头,人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下,真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台,击垮了一个又一个挑战对手。不想,胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲,终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见,视自己为对手,战胜自己,超越自己,是人生的十八盘,是最艰难的选择。
  在人生漫长的征途上,对手是同行者,也是挑战者,是对手唤起我们挑战的冲动和渴望,失去对手,我们将失去一切。从这个意义上我们不妨说一声:“对手,你好。”
  《对手,你好》阅读题目:
  1.文化常识。
  (1)“战国七雄”,除秦以外,其他六国是: 。
  (2)“十八盘”指何处?“超越自己,是人生的十八盘”,此处的“十八盘”是什么意思?引号是什么用法?
  2.本文第1自然段中加点字“请”是作者精心设计选择的一个动词,联系下文看,选择这个词是因为 。
  3.“耐人寻味”是什么意思?为什么说“这个真实的故事,十分耐人寻味”?
  4.“亦然”是什么意思?从内容和结构的角度看,第5自然段开头的两句话“有对手,保持警惕,才不失活力,这个道理在人类亦然”作用是什么?
  5.下列说法,哪两项是正确的?[ ]
  A.本文颇具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的发展。
  B.本文的主要意图与“生于忧患,死于安乐”的古训是一致的。
  C.文意在鼓励人们积极参与竞争,锐意进取,并且告诫人们不要被胜利冲昏了头脑。
  D.本文作者认为,泰森由于击败了所有的对手,所以最终导致了自己的毁灭。
  E.正因为对手是人生路上的好朋友,所以本文作者亲切地向对手致意“你好”。
  6.为了表现文章的中心思想,作者精选了三件事。这三件事依次为:
  (1) (2) (3)
  7.狼为生存而吃羊,羊因生存依靠狼。这就是生物链,请再举一个你熟悉的生物链(作必要的说明)。
  8.你在生活、学习上有“对手”吗?你怎样和他(她)相处?
  《对手,你好》参考答案:
  1.(1)齐、楚、赵、魏、燕、韩
  (2)原指登泰山极顶必须经过的1594级台阶。此处指最艰难的事情。 引号表示特指。
  2.狼先前在此,对羊群有天然的“优生优育”作用,现在狼患除了,羊群却疫病不断,为羊群能够“优生优育”,只好放狼回到附近山里。(意思对即可)
  3.意味深长,值得仔细体会琢磨。狼要吃羊,但是,羊群没有狼这个对手,灾难也会到来。也就是说,要保护和发展羊群,还必须放羊群原天敌一一狼归山。(意思对即可)
  4.也是这样 承上启下 从议论动物过渡到说人
  5.B C
  6.(1)羊群的兴袁 (2)秦朝的兴亡 (3)拳壬泰森的胜败
  7.老虎为了生存而吃鹿,鹿因生存依靠老虎。(答案不唯一)

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)学习导航1。学习目标(1)能够阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。以纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的豌豆杂交,f1全部为黄色圆粒豌豆。f1自交,f2中出现黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒,遗传因子的发现关于肺炎双球菌转化实验中一个难点的分析在格里菲斯的实验中,单独注射加热杀死的s型细菌,小鼠不死亡,而将其与活的r型细菌混合后注射则小鼠死亡。于是格里菲斯由此得出结论被加热杀死的s型关于童年的发现教学设计教学目标1情感目标感悟作者童年时求知若渴寻根究底和大胆想象的精神,培养学生发现创新的意识和积极关注生活的态度。2能力目标正确流利有感情地朗读课文,通过课前搜集资料和课外延伸作业,培说课稿的基本步骤有哪些说课是在备课的基础上,面对同行或专家领导,在规定的时间内,针对具体课题,采用讲述为主的方式,系统地分析教材和学生等,并阐述自己的教学设想及理论依据,然后由同行评议,达到互相交流,共关于大班主题活动鸟的家族说课稿范文大班主题活动鸟的家族,是动物世界中二级主题中的一个系列活动。一说教材1教材价值鸟是动物世界中的一个大的家族。在厦门,到处都可以看到鸟的身影,听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富家庭说课的基本步骤和说课稿模板一说教材1教材的地位从地位上结构上内容上教育意义上等方面论述本节教材在本课本书中的地位和作用。2教学目标根据新课程标准的要求学生年龄特点生活经验认识问题的层次程度学生发展的需要等方鸟的家族大班主题说课稿导读心理学指出,凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。因此为了加深幼儿对不同鸟类生活的环境也不同的了解,我提供了鸟类生活的背景图及不同的鸟类,让幼儿在操作,纠错的鸟的家族大班主题活动说课稿一说教材1教材价值鸟是动物世界中的一个大的家族。在厦门,到处都可以看到鸟的身影,听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富家庭养鸟,花鸟市场,公园,厦门的白鹭洲有鸽子,鼓浪屿上有百鸟园等练习三的教学设计教学目标1了解几种植物传播种子的方式,进行字词句练习。2练习用钢笔写好上下结构的几个字。3读读背背成语和儿童诗。4口语交际学会求救。5学写毛笔字基本笔画点。教学重点学用字词句积累语课文两小儿辩日教学设计范文设计理念在新课标基本理念的指导下,精心组织学习活动,关注过程,为学生提供一个交互式的学习平台,通过生生合作师生合作同桌合作小组合作全班合作,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地iuyw教学设计教学目标学会iu三个单韵母,能认清形,读准音。学会正确认读带调的三个单韵母。知道上标调时上面的小圆点不写。会在四线格内正确抄写三个单韵母和两个声母。学会声母和整体认读音节,能认清形
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