教学目标：
　　1、通过观察、感受、发现春天的主要特征。
　　2、培养同学热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
　　3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
　　教学重点：培养同学对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。
　　教学难点：培养同学的环保意识，养成良好的行为习惯》
　　教学方法：资料调查法，情景模拟，角色扮演，欣赏法，整合发。
　　教学准备：
　　1、教师准备：反映春天特征的音像、图片资料。
　　2、同学准备：
　　（1）让同学利用课余时间到自身生活的社区或和近公园里去找春天，记录春天的`特征。
　　（2）搜集反映春天特征的图片或照片。
　　（3）搜集反映春天的歌曲、儿歌、成语或古诗
　　教学过程：
　　一、创设情境导入新课
　　（出示课件1）幻灯图片
　　1、同学们你看到了什么？（小燕子从南方飞回来了）。
　　2、从这幅图你想到了什么？（春天来了）
　　是啊，春天来了！现在伸出你们的小手，我们一起来书写春天来了！（生书空）
　　（师板书课题：春天来了）
　　3、现在，老师请一名同学读一读，你对春天的感受读出来。
　　（生读课题感受春天的到来）
　　师小结：啊！你读的真好，我感觉到了春天的美景就在眼前，同学们，我们一起来感受一下，好吗？（齐读）
　　二、 自主学习 合作交流
　　课前老师让你们去找春天，你们找到了吗？是怎样找到的？（看到的、听到、闻到的……
　　是啊！春天来了，那你们都看到了什么？听到了什么？又闻到了些什么？
　　（出示课件2）小组交流讨论
　　春天来了？
　　你都看到了什么？
　　听到了什么？

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