20xx年11月23日周三下午第二节语文课上《第一场雪》，我是这样开场白的：巴金爷爷笔下的＂鸟的天堂＂给我们展示了南国美丽的风光，虽然那只是棵大榕树，但在作者笔下却熠熠生辉，充分展示出了它的美丽和勃勃生机，真让我们留恋往返。而今天我们要学习的另一篇文章则是我国著名作家峻青的作品——《第一场雪》，它却向我们展示了北国独特的风光。让我们一起去欣赏一番。就这样自然地引出课题。
　　这节课中我觉得还有一个地方处理得很好。当我说到本文作者的名字时很多学生都不约而同地笑了。刚开始我还以为是我说错了，我再念一篇，没错啊！可是学生照样笑了，我觉得很奇怪，便停下来，笑着问学生：＂老师读错了吗？你们干吗笑？＂这时陈聪站起来告诉我：＂大家觉得作者的名字跟咱们班林俊兴同学的名字读音很相似！＂＂噢！＂我恍然大悟，我也笑了。学生这时笑得很厉害。我立刻帮助学生正音：峻青——俊兴。因势利导地说：＂的确很相似，老师希望俊兴同学将来也能写出比大作家峻青的《第一场雪》还要好的`文章！大家说好不好？＂同学们不约而同地说：＂好！＂＂那现在我们首先要怎么做？＂＂好好读一读峻青的文章，体会体会作者的感情！＂＂大家真聪明！要想做得比别人好就得先向别人学习，学习他们的优点！好，请同学们有感情地齐读课题！＂大家高声有感情地读课题。
　　这节课中，同学们的学习情绪被调动起来了，朗读课文声音既响亮又整齐（从来没有过的），读得也比较流畅，发言也很积极。
　　[教后反思]：课堂上教师的教学机智真的很重要。教学中出现了令人意想不到的事情，如果不能恰当、灵活地处理，那将会出现截然不同的效果。当时如果我大声痛斥学生不遵守课堂纪律，那学生不但不能集中精神听讲，可能对老师还会产生逆反的心理。

家温馨的港湾教学设计学习目标1。情感态度价值观感受家的温暖，父母之爱，懂得热爱家庭，孝敬父母。2。能力目标增强感受家庭温暖父母之爱的能力。3。知识目标知道家是我们温馨的港湾，懂得孝敬父母。学习重点孝敬恐龙的灭绝的教学设计学习目标1。会认恐等15个生字，会写亡等9个字。2。正确流利地朗读课文。理解积累庞大传染严寒等词语。3。有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。A案课前准备1。学生查找索溪峪的野名师教学设计教学目标1认识赋淑撅叟涤5个字。2正确流利有感情地朗读课文。3感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然，崇尚纯真的思想感情。4领悟作者抓住景物特点先概括后具体描写的表达走进图书馆教学设计教学目标1了解有关图书馆的知识，对其有一个感性的认识。2学会在图书馆里查阅图书。3了解并自觉遵守在图书馆借书及读书的规章制度。教学准备围绕图书馆的知识进行收集和整理，制定一份活动计课文四个太阳第二课时的教学设计教学目标理解多彩的意思，感受春天的美丽。能正确流利有感情地朗读课文。背诵课文第4段。感悟作者希望世界美好人类幸福的心愿。教学过程一复习检查通过上节课的学习，我们和丁丁一起画了四个太课文称赞的教学设计模板教材分析本课包括一篇课文，10个会认的字，会写8个生字。称赞使我们懂得要学会欣赏别人，称赞别人。你看，本课中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！小獾说在我有点儿泄气的时课文索溪峪的野的教学设计范文设计理念语文课程标准指出阅读是学生个性化行为。本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感态度价值观的正确导向。教学目标1认识赋淑撅语文课文俗世奇人的教案教学设想本文是自读课文，抓住自读课文的特点，让学生自主探究，学会赏析精彩句子及对文化遗产的爱护。文章塑造了一位有着独特技艺和性格的民间奇人的形象，人物都刻画得形神兼备。课文语言幽默植物的抗旱本领语文阅读答案总结有人在亚利桑那的沙漠里做过一项有趣的实验把一棵37公斤重的仙人球放在室内，一直不浇水。经过六年，它依然活着，而且还有26公斤重。植物的这种抗旱本领，真是令人称奇！植物经过漫长的进化课文小石潭记相关习题阅读下文（8分）小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀数学课有余数除法的竖式计算教学设计范文教学目标通过动手分一分摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法，初步培养学生观察比较综合的能力。教学重难点掌握用竖式计算有余数的除法。教具准备11根（单根）小