同义词，顾名思义就是意思相近的词语，大家可以一起看看下面的`愣住的同义词哦！　　愣住的同义词是什么
　　呆住
　　愣住造句
　　1、只见他嘴张得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接着他就咽了两三口唾沫，好像是嗓子里发干似的。
　　2、小刚回答问题时，心里一慌，忽然愣住了。
　　3、一只老虎猛扑过来，小羊吓得愣住了。
　　4、手持酒杯的年轻人一下子愣住了，带着一丝尴尬和遗憾说：＂我还没向您请教呢……＂。
　　5、我和妈妈先愣住了，接着就爆笑起来。
　　6、看到这个壮硕粗野的女生噘着嘴，艾伯比先生瞬间愣住了。她就像一个燃烧了一段时间的蜡人，从头到脚都分不出哪儿是哪儿。斯坦利·艾林
　　7、早晨，我打开了窗户，一下子愣住了，从屋外飘进来了无数条＂衣襟儿＂，无数只＂小鸟＂飞进来了。
　　7、某领导发言口误：＂…雷锋没有死！＂台下听众愣住，秘书悄声提醒：＂精神，精神！＂意指＂雷锋精神没有死＂，不想领导接茬说道：＂对！还精神着呢…＂台下听众雷倒一片……哈哈，雷锋诞辰日，愿雷锋的快乐精神传天下哦！
　　8、小盈哭了，文轩也愣住了，同学们也议论起来了。

精彩极了和糟糕透了的课程教学设计学习目标1学会生字新词。正确流利有感情地朗读课文。2运用学过的一些方法去理解课文内容，体会文章的思想感情。3感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱。4体会文章的表达方法。教学重点精彩极了和糟糕透了的优秀教学设计教学目标1自学生字新词。2正确流利有感情地朗读课文，研读自己感受最深的部分并背诵下来。3读懂课文，感悟作者对父母不同评价的理解。教学策略根据教学内容和学生的认知情况，主要采用四法自识字7的教学设计学习目标认识虚骄等9个生字。会写冷淡等6个字。能正确流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。初步具有主动积累对子的愿望。教学重点难点认识9个生字，能正确流利地朗读课文。理解句火烧云第二课时公开课教学设计教学目标1通过学生的评赏，教师的点拨，了解火烧云色彩的绚丽和形状的变化多端。激发学生爱美爱自然的感情。2学习作者观察和积累材料的方法。3有感情的朗读课文，熟读成诵。教学重点1评点中翠鸟第二课时的教学设计教学目的1了解翠鸟捕鱼动作迅速，翠鸟住在陡峭的石壁上。2借助课文具体的语言材料，进行说写训练。教学重难点说说翠鸟捕鱼的经过模仿第二三段写动物捕食的一段话。教具准备投影教学过程一复习课文黄河是怎样变化的的教学设计范文教学目标1了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。2了解黄河发生变化给人类怎样的教训。3有感情的朗读课文。教学重点了解黄河演变的过程和变化的原因。教具准备1幻灯片语文二年级上册秋天教学设计作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的语文二年级上一年级语文上册影子的教学设计一教学目标1认识11个生字，会写飞马鸟三个字，认识两种笔画竖折折钩和横斜钩，认识两个偏旁反犬旁宝盖头。2正确流利地朗读课文，背诵课文。3学会识别前后左右四个方位。4认识有关影子的一八年级物理上册我们怎么听到声音优秀教学设计课题我们怎样听到声音课时1课时知识与技能（1）了解人类听到声音的过程（2）知道骨传导的原理（3）了解双耳效应及其应用。过程与方法通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。情感态度语文练习题的教学设计教学目标1能熟练的拼读音节，正确的书写汉字会用部首查字法，并能从字典中选择合适的字义。2能照样子搭配词语按要求补写句子会根据现有的语言材料用这样连句。3知道逗号句号问号叹号以及顿号动物本领大教学设计教材简析能说会写板块围绕单元主题编排了口语交际动物本领大，教材由文字和插图两部分组成。文字部分举例说明了一些动物的奇特本领，如蜜蜂不仅有引路的本领，还会跳8字舞鸽子能送信警犬能侦察