活动目标：
　　1、感知形状、高矮等不同的桌腿其承重力不同。
　　2、萌发探究科学现象的兴趣，体验探究成功的快乐。
　　活动准备：
　　1、大小、形状相同的积木块若干，每人两张大小、形状相同的纸，胶棒、记录纸、记录笔若干。
　　2、照相机一架、电脑一台。
　　活动过程：
　　一、 ＂变魔术＂引起幼儿兴趣:
　　1、师：老师手里拿的是什么？是什么东西变成的？还能用什么方法将纸变成其它的东西？
　　2、教师告诉幼儿今天用两张纸来做一个只有一条腿的桌子，比一比看谁的桌子放的积木多，并用记录笔将所放的积木块数量记在记录纸上。
　　二、幼儿探索:
　　幼儿尝试用两张纸做成不同的桌子，往桌面上放积木块，并做记录。教师巡回观察指导，并拍照。
　　三、交流分享：
　　1、教师将照好的照片用对比的方法在电脑上再现。
　　2、每展示一组桌子后提问：①这两张桌子有什么地方不一样？哪个积木放的多？②两张一样的桌子、为什么一个积木放的`多？一个积木放的少？
　　3、教师小结:桌腿粗、桌腿矮、积木放的多，积木交叉摆，摆放的块数多。
　　4、鼓励幼儿做出承重力更大的桌子。
　　四、发挥创造：
　　1、幼儿再次探索，根据原有和刚刚获得的经验，做一个能放更多积木块、更稳定、更结实的桌子。
　　2、教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。
　　五、观察推测：
　　1、教师将桌子做好，请幼儿猜一猜能放多少块积木。
　　2、教师将一筐积木放在桌子上，请幼儿观察桌子能否承住。
　　3、提问：为什么我的桌子能放这么多的积木？
　　4、教师小结：桌腿越矮、越粗、放的积木就越多。
　　5、请幼儿帮助老师收拾材料，并放入活动区。
　　六、延伸活动：
　　鼓励幼儿继续到活动区探索桌子的承重力。

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