活动目标
　　1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。
　　2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。  活动准备
　　长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。
　　活动过程
　　（一）准备部分：
　　组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。
　　起踵步—双手压手腕—双手前平举扩胸—向后拉臂、前后环臂—双手上引侧腰—腹背运动—活动膝关节—活动踝关节—快速蹲站—高抬腿小跑步
　　（二）基本部分：
　　1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。
　　（1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（a：跟着老师做动作；b：幼儿自由做动作；c：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。
　　（2）第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）
　　（3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。（固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等）幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。
　　2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。
　　（1）幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。
　　（2）游戏《踩老鼠》。
　　幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至＂老鼠窝＂处踩一脚＂老鼠＂，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。
　　（三）结束部分：（将上图长凳摆成口字型）
　　1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。
　　行进甩手臂—行进深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
　　2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

物质的量教学反思教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是小编收集整理的物质的量教学反思，希望对您有所帮助！篇一物质的量教学反思本课时主要介绍物外研社一起四上Therewerethreechildren教学反思范文本课的设计主要运用了任务型教学法，能使用Therewere。谈论能力，在教学中采用多样化的教学手段将听说玩演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过学习体验荣誉感和成就感Ioftenhelpmymum教学反思范文这节课主要是让学生知道动词过去形式，知道ed的几种不同的发音t，d。同时能够描述过去的行为，如YesterdayIcleanedmyroom。IfinishedmyhomeworkIoftenhelpmymum的教学反思范文根据课文内容和学生的状况，本课在设计上我采用任务型教学，从听说入手，创设情景，设计游戏比赛激发学生学习兴趣所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升英语教学反思3篇所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重我爱大海教案教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是小编收集整理的我爱大海教案，希望对您有所帮助！教学目标1正确流利有感情的朗读课文。2读认识Internet教学反思在上完每一节课后，我都会就这节课不足的地方进行反思和探讨。在上完认识internet这节课后，我通过反思，总结出了以下几点1从理论知识上让学生对互联网有一个初步的了解这节课是五年级倾角怎么造句倾角拼音注音qingjiao倾角解释意思（）直线或平面与水平线或水平面所成的角，或者一直线与其在平面上的射影所成的角等，都叫倾角。也叫倾斜角。（）岩层面或矿层面与水平面所成的角。也关于郑成功的教学反思前一段时间，参加了学校新课标下语文读写结合教师比武课活动。经过一番精心的准备，我自信地走进课堂，教学环节一个接一个地展开下课了，当再次捧起语文课程标准认认真真地读，认认真真地反思，中班早期阅读第二块蛋糕教学反思本次活动是以狐狸两次抢蛋糕小动物露出的不同表情为主线贯穿整个故事。在活动中，我运用对比的方法帮助幼儿理解故事情节，在中二班上的时候，我把两副图片放在整个故事的后面，起到的效果不大，体育老师的优秀教学反思3月份我校到市实小听取了新课程教学展示的几节示范课，我感觉转变角色尊重个性让学生在自主合作探究中学习重视学习过程和方法的指导等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。下面结合自己平时