设计意图：孩子们之间的友情对孩子一生的成长很重要。为此，结合幼儿的年龄特点，在游戏中锻炼孩子间的情感，提高幼儿走、跑、跳、平衡的能力，培养游戏的兴趣，促进幼儿的社会性发展。
　　活动目标：听口令越过适宜的障碍，发展听觉，提高平衡能力。产生关爱动物的.情感，会与同伴配合完成游戏。
　　活动准备：
　　平衡木、拱形门各四个；小动物图片若干（与幼儿人数相等）。
　　欢快的音乐。30米跑道的场地一块，且安全整洁。
　　活动建议：
　　1、听音乐做准备活动
　　播放欢快的音乐，教师以游戏的口吻带领幼儿做准备活动。教师：小朋友们开着汽车去森林旅游吧！引导幼儿做走、跑、跳等动作，活动身体各环节。
　　2、继续听音乐集体练习走平衡、钻等动作。
　　教师随时鼓励幼儿不但走平衡木，小心钻国拱形门。对动作规范的幼儿及时给予肯定。
　　3、游戏＂搭救朋友＂。
　　（1）教师与幼儿一起布置游戏场地。
　　（2）将幼儿分成人数相等的四组，站在场地的一端。
　　（3）教师以游戏的口吻讲解游戏的玩法。
　　小动物居住的森林被污染了，我们去搭救动物朋友。听到口令后，各组排头幼儿跑到平衡木处，快速通过小桥、钻过山洞，到达森林搭救一位小动物后，按原路返回，将动物放在各组指定的地方，击拍下一位幼儿的手掌，游戏继续进行，每次只能搭救一个动物，以搭救的速度决胜负。
　　（4） 以整治好环境唯有，将动物再次送回森林。
　　4、听音乐做放松活动。
　　活动延伸：利用小动物图片引导幼儿进行分类，进一步探究小动物的居住环境。滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验园 赵小燕

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