zh、ch、sh、r是第8课的内容，这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音，教材在编排上素设计了帮助学习声母的情境图，把学习拼音字母寓于故事儿歌之中，寓学于乐，既增加了学习的情趣，又渗透了文化素质的教育。
　　在课的一开始，我就从学生感兴趣的故事入手，把学生的`学习兴趣一下子提到最高处，接着，便利用＂情境图＂创设情境，用讲故事的方式引入新课，一下子就吸引住了学生的注意力，在老师和学生共同讲故事的过程中，很自然地完成了由＂蜘＂到zh，由＂吃＂到ch，由＂狮＂到sh，由＂日＂到r的过程，将拼音教学化难为易，寓学于玩。在区别平翘舌音的发音时，我设计了游戏＂看谁听得清＂，让学生在轻松愉快的氛围中来掌握知识，巩固知识。在教学整体认读音节时，通过＂找朋友＂的方法来重新激起学生学习的兴趣，并以当＂小老师＂为主线让学生读好整体认读音节及它的四声。

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