分得拼音
　　【注音】： fen de
　　分得解释
　　【意思】：分到手。
　　分得造句
　　分得造句：
　　1、但是每个人都想在市场里分得一勺羹。
　　2、这些战胜国把这个战败国分割成几部分，每个国家分得一份。
　　3、不过如果最近的发生的事有某种引导作用的话，那么这些制片商正在如火如荼做的事就是彼此达成协议，来分得其中的＂收益。
　　4、现一代工人希望希望在这个大好时代里分得更大的一杯羹，而他们的领导者们了解这一切。
　　5、＂现在亏钱的(铜)企业,即使有也为数不多,劳方当然想从利润中分得一杯羹,＂他称.
　　6、但是由于首先执行优先级为4的线程，因此在五秒钟的执行时间间隔中，它分得的时间稍多一些并且打印的循环计数也稍大一些。
　　7、一般来说，在现在这个社会上，我们把工作和娱乐分得太清楚了。
　　8、而这一组四个矿工却只能分得他们找到的任何宝物的10%。
　　9、她是在与丈夫离婚并分得家中一半农田后拿到土地证的。
　　10、不过微软不是唯一想在个人机器人行业分得一杯羹的公司。
　　11、如果中国想要进一步发展，它就需要分得清楚基本的是非。
　　12、甚至，那些非传统的玩儿家，也期望并努力在信用卡市场上分得一杯羹。
　　13、当前，自动测试问题分得很细：谁应该负责测试，怎样测试，进行多少测试，以及如何将其自动化，何时创建测试，等等。

关于五柳先生传教案设计教学目的了解课文大意，以及陶渊明辞官归隐的原因。熟练背诵课文，体会本文的写人的方法。分析陶渊明不慕荣利，率真自然安贫乐道的思想性格。分析重点语句好读书，不求甚解每有会意，便欣然忘食五柳先生传说课稿现在让我们从作者写的自传五柳先生传中，更直接的认识陶渊明。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的五柳先生传说课稿，希望大家喜欢。尊敬的各位领导老师上午好！我是南湖中心学校的参赛顽皮的影子大班科学活动说课稿一目标确定大班儿童对事物表面特征的观察以积累了一定的经验，在本次活动中通过寻找探索发现影子的奥秘，激发儿童探索事物本质特征的兴趣，科学教育活动是在引导儿童亲自探索和发展获得有关经验水循环和洋流说课稿本课选自现行湘教版教材高一学年必修一模块第二章第四节第二课时的内容。现在我就本节的教材学情教法和教学流程四个方面的教学加以说明。一说教材（一）教材地位和作用洋流这节内容在本书中起着精彩极了和糟糕透了说课稿设计各位领导，各位评委，大家早上好！我是大朗崇文小学教师，。今天我为大家说课的内容是19课精彩极了和糟糕透了。下面我根据这节课的内容分以下几点说课一说教材精彩极了和糟糕透了是人教版小学精彩极了和糟糕透了的说课稿一说教材（一）说课内容九年义务教育人教版小学语文教材第十一册第19课精彩极了和糟糕透了第二课时。（二）教材分析精彩极了和糟糕透了叙述了作者在七八岁时，写了人生中的第一首诗，母亲和父红绿灯眨眼睛小班安全教育活动说课稿活动随着时代的进步科技的发展，交通在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用，随之而来的便是交通问题的日趋严重。在如此快节奏的背景下，可以说从你到我从司机到行人，每一个人都穿梭在红绿平分生命说课稿导语在教学平分生命这篇课文的时候，感触很深。在引导学生深入挖掘文本，品读文本，感悟亲情的伟大，感悟小男孩的勇敢以及医生被小男孩的勇敢所震撼的教学过程中做得比较成功。以下是小编为大家小学语文称象说课稿说教材课文是一则历史故事，记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕称象这一中心，运用渲染烘托，映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了曹冲的聪明才智，给人以深刻启迪。曹冲航天飞机小学三年语文优秀说课稿一说教材本课选自苏教版教材三年级上册，第6单元中的第三篇课文。本课内容结构较简单，但有些句子离儿童生活较远，不易理解，如释放回收人造卫星等。本单元的训练是写清楚一件事物的特点和用途有关惊弓之鸟优秀说课稿一说教材这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。原来这是一只受过箭伤孤单失群的雁，一听到弦响就吓