高中美术教案：课题：外国雕塑艺术欣赏
　　课时结构：1课时 高中美术教案：外国雕塑艺术欣赏
　　教学目的：
　　1、了解外国古代、近代雕塑的艺术成就。高中美术教案：外国雕塑艺术欣赏
　　2、培养学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力，增长外国雕塑艺术欣赏知识，陶冶情操，培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味，树立正确的外国雕塑艺术欣赏审美观念。
　　3、提高学生对外国雕塑艺术欣赏艺术品的语言表达力和丰富的想象力。
　　教学重点：
　　1、介绍古代希腊、罗马雕塑的艺术特点和近代罗丹雕塑。
　　2、我们对雕塑艺术的看法。
　　教学难点：
　　如何欣赏分析雕塑的艺术特点。
　　教学过程:
　　复习上节课内容，请c同学提问。高中美术教案：外国雕塑艺术欣赏
　　（一）、提问，引起学生的兴趣。
　　教师：有同学知道古代文明的发源地有哪些吗？
　　学生：回答古代文明的发源地：古埃及、古印度、古代希腊、罗马、两河流域等。
　　教师：古文明包括的内容很多，其中就有雕塑艺术，引入课题。
　　（二）、介绍古希腊、罗马雕塑艺术。
　　学生： a同学介绍古代希腊雕塑艺术的特点。
　　多媒体：介绍希腊雕塑图片欣赏。
　　教师：补充介绍希腊雕塑艺术。
　　强调希腊神话雕塑的情节性、表现力。
　　2、希腊雕塑裸体特点。
　　3、希腊雕塑创造了理想的典型的美的形象。
　　学生：b同学介绍罗马雕塑艺术的特点。
　　教师：补充介绍罗马雕塑艺术。
　　罗马雕塑的继承性。
　　罗马雕塑生动的个性特点。
　　多媒体：介绍罗马雕塑艺术图片。
　　小结：希腊雕塑和罗马雕塑比较：
　　学生：谈谈感受
　　（三）、文艺复兴雕塑《大卫》欣赏。
　　（四）、介绍近代外国雕塑艺术。
　　1、图片欣赏：《伏尔泰坐像》、《马赛曲》
　　2、教师：罗丹介绍
　　多媒体：罗丹作品欣赏，重点是〈加莱义民〉
　　学生：谈谈感受
　　介绍布郎库西、摩尔等雕塑家作品。
　　学生：谈谈对西方现代抽象雕塑的认识。
　　（五）、d同学谈谈秦始皇兵马俑与希腊、罗马雕塑的不同特色。
　　（六）、c同学提问。
　　下节课安排：
　　一部分同学动手制作泥塑，一部分同学写生活动。

夸父追日教师教学反思说实在的，在上这节课之前看了很多资料的。但上下来自我感觉并不怎么理想。所以在此作个深刻的反思，有两种观点一直我在思考观点一夸父是一位了不起的英雄！夸父心中的宏愿希望太阳永远固定在天顶岗实习的教师教学反思来三中已经快两月了，时光匆匆如白驹过隙，这两月之间，虽是一晃而过，却也相当充实，每天有孩子们相伴，与同伴分其中的酸甜苦辣，不一二足从紧张不安到渐渐从容，从毫无章法到试探摸索，从关注动物的卵课堂教学反思动物的卵是新的生命单元第六课内容。通过本节课的学习，孩子们拓宽了视野，丰富了知识，而且有了细心观察的欲望，这是最难能可贵的。回忆本节课，主要有以下几点1图片展示，拓宽视野，丰富知识人有两个宝的课堂教学反思人有两个宝是一年级上册教材中的第一篇课文，这是一首根据我国著名教育家陶行知先生的手脑相长歌改写的儿歌，主要讲了双手和大脑的重要性，强调了只有双手和大脑相互为用，彼此促进，才能有所发PEPBOOK1UNIT2ALetslearnletsdo课堂教学反思本课主要是学习有关于头部器官的六个单词eyeheadearnosemouthface以及正确操练Letsdo，。考虑到低年级学生主要以形象思维为主，我一开始就让toymonkey与鸟的天堂教学反思2018在这篇课文的教学中，我发挥学生的学习主动性和积极性，用几个关键性的问题带起整篇课文的学习。首先，在课文的整体感知阶段，要求带着问题默读课文作者和他朋友几次去了鸟的天堂？每次看到什么真理诞生于一百个问号之后教学反思不同的文体的读法，这是小学阶段出现的第二篇议论文，学生理解起来比较难一点，沿着以问题为载体的课堂教学主导，这节课，我采取有放有扶，互助与指导相结合的方式学习文章。1。互助提问，梳理如何让七年级学生喜欢并重视历史学科的教学反思七年级学生刚刚升入初中，在小学阶段，语文数学英语是考试的学科，教师评价学生就看这三科的学习成绩。到了初中，往往对历史学科不能够引起重视。那么，作为七年级的历史教师，应该怎样让学生喜盲童认知特点与教学教学反思认知，是心理学中的一个术语，通俗的说，就是指人对世界的认识活动，包括感知觉记忆思维等过程。其中，感知觉是最基本的，对其他更高级的认知方式有很大影响。人生中的早期阶段主要是依靠感知觉鸟的天堂教学与反思示例一教学案例师作者写两次经过鸟的天堂，哪一次给你留下的印象更深刻呢？生（齐）第二次。师想不想到鸟的天堂去春游，看看那里的热闹景象。生想。（课件展示鸟的天堂）师你看到了什么？听到了什么生物人体免疫系统教案第1节人体免疫系统a考点复习目标1知道免疫的历史2识记免疫的概念和分类免疫失调引起的疾病现代免疫学的应用（选学）3理解淋巴细胞的起源和分化抗原和抗体4应用体液免疫和细胞免疫5通过对