路旁的橡树优秀教案设计

　　【学习目标】
　　1、知识目标：
　　理解＂宽阔、平坦、沉重、不约而同、赞叹＂等词语的意思。理解课文内容。
　　2、能力目标：
　　培养学生理解词语的能力。培养学生的阅读能力。培养学生的有感情地朗读课文的能力。
　　3、德育目标：
　　让学生学习文中工人和工程师爱护树木的好品质。
　　4、创新目标：
　　理解筑路工人的心灵美，知道爱是人间最美好的情感。
　　【学情分析】
　　1、教材分析：
　　这是一篇内容平凡情节简单的小故事，但却耐人寻味，蕴含着很深的道理。本文赞美了珍爱绿色，保护大自然的筑路人，教育学生爱护树木。
　　2、学生分析：
　　学生通过对前一课的学习，对于本课会比较容易理解，但文中别样的深意同样能给三年级孩子以心灵的震动，让他们感受文中人物的灵魂美。
　　3、确定五点：
　　⑴ 重点：
　　理解人们赞叹筑路人有一颗高尚的心的原因。
　　⑵ 难点：
　　理解人们赞叹筑路人有一颗高尚的心的原因。
　　⑶ 创新点：
　　① 还有比这个办法更好的吗?
　　② 小树如果会说话，它会说一些什么?
　　⑷ 德育点：
　　大家为什么说筑路人有一颗高尚的心?
　　⑸ 空白点：
　　① 还有比这个办法更好的吗?
　　② 小树如果会说话，它会说一些什么?
　　【学具的选择与使用】
　　教学挂图和教学课件，这样的教具有利于学生观察图画。
　　【主要技术】
　　留空白、加深体验、激励创新等技术。
　　【教学过程】
　　一、导引目标
　　请同学们阅读自学提示，并且用自己喜欢的方式来学习课文，激发兴趣。
　　同学们从提示当中的几个问题入手后，这样就可以让学生先有一个初步的了解。
　　二、创设条件
　　1、请同学们自由汇报，当小教师，给大家讲课。
　　2、现在请同学们进行朗读，读出最高水平。
　　3、说说橡树是一棵怎么样的树，理解公路＂它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形＂这句话的＂深意。 自主参与：
　　⑴ 学生在当教师的体验中，学会了知识。
　　⑵ 通过各种读法对学生进行朗读的训练。
　　⑶ 携引学生读懂课文，深入体会课文内容，领会人物动作语言所包涵的深意，理解工人们＂沉默不语＂＂沉重地叹着气＂。
　　三、组织研究
　　讨论：
　　提示中的两个问题你会吗?请小组合作讨论一下，拿出小组的意见。体验发现：
　　1、在交流合作中，学习创新。
　　2、理解人们赞叹筑路人有一颗高尚的心的原因。
　　四、引导创新
　　1、还有比这个办法更好的吗?
　　2、小树如果会说话，它会说一些什么?应用实践。
　　留充份空间让学生自由发表自己的见解。
　　五、反思小结
　　1、谈谈课文给你的启发。
　　2、说说你今后的打算，巩固提高。
　　让学生联系实际谈谈如何做到爱护树木。