在中国画中，诗画往往相辅相成。画家或依照诗歌作画，用画的形象体现诗的韵味，或者画上题诗，在诗意与画意相得益彰；或画透诗味；不题诗却自有诗意洋溢画面。
　　对于五年级的学生来讲，理解中国传统绘画变现的这种意境是有一定难度的。所以针对这节课的特点和学生的实际情况，我将跟节课的教学过程设定为欣赏导入——分析讨论——表述交流几个环节。通过欣赏画家作品，了解作品背后的故事，导入今天的内容，让学生对中国画有整体的感知，分析学生作品时，我给出具体的讨论方向，请学生根据画题款识、画面主体形象明确作品表达的主题；围绕作品表现的主题拓展想象；依据画面景物的.安排以及细节处理体会作者的创作意图；感受水墨表现的画面整体效果。再结合作品《秋风吹下红雨来》，出自清初画僧石涛的诗句。运用了比喻手法，营造了＂风吹＂和＂红雨＂的秋色。画家用什么来表现＂风＂和＂雨＂？秋色中的牧童是怎样的心情呢？进而深入到笔墨、构图等环节引导学生赏析，发表自己的见解。
　　从一幅作品中获得方法，在另一幅画中能够运用，使教材在有限的课时内发挥最大的作用。
　　学生对作品的理解，是需要一个循序渐进的过程，本课我创设各种情境使学生理解字里行间感悟作品表达的情感。
　　总之，学生在最后能够通过自己的语言，表达对作品的理解。

关于我们成功了的教学设计范文学习目标1认识13个生字。会写10个字。2正确流利有感情地朗读课文。3有热爱祖国首都的意识和感情。背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。教学重难点重点识字写字朗读课文。难点欢庆第一课时教学设计与反思学习目标1认识庆献等个生字。会写亿节等个生字。2正确流利有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。3进一步掌握识字写字学习诗歌的方法，养成良好的习惯。4在学习中加深对祖国的热爱之哪座房子最漂亮第一课时教学设计课前透视这是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化，通过房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。全诗内容浅易，共有四句话。前两句话分别介绍了新房子外形和房欢庆的教学设计范文教学目标认识个生字，会写个字。正确流利有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。加深对祖国的热爱之情。教学重点认识个生字，会写个汉字。教学难点诗中的拟人手法的运用。教学用具生字卡茶酒联趣教学设计范文教学目标1。有感情地朗读课文，复述课文，整体把握课文内容。2。在理解内容的基础上，体会为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来！这副对联的妙趣。教学过程小学东方之珠教学设计范文一教学目标1读通课文，结合文章的具体语句，知道课文从迷人的沙滩著名的公园繁华的街市三个方面介绍香港。2学习本课生字，理解有生字组成的词语，说说自己喜爱的词语的意思。3理解香港的美丽二年级公开课小小的船的教学设计教学目标1了解课文内容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培养学生的想象力，激发热爱大自然的思想感情。2能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文。3学会伤仲永教学设计分析第一课时教学目标1准确把握句中的停顿。2正确进行翻译。教学重点同上。教学难点1几个句子的停顿。2几个用法特殊的词。3几个难句的大意。预习要求1掌握下列字的读音及意思隶扳谒邑称泯矣焉美术色彩基础的教学设计一教学目的色彩基础知识在训练中占有重要的位置，是学生用色彩表达事物生活及情感的奠基石。是色彩写生的一个很重要的课题，使学生在掌握已有的造型基础知识，对色彩知识及运用作进一步的了解。别饿坏了那匹马教学设计一教材阅读1课文简说。本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的我在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下我的马草，让我继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失想方设法让我语文鸟路教学设计教学过程一导入。第一次看到这个词的时候，你想到了什么？（你的眼前出现了什么情景？你有什么问题？）请你读一遍课文，再说说课题中的鸟路是指什么？二初读课文，学习生字。1读课文，每个字都