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大班心育当我遇到困难时

  辅导意图:每个人都会遇到困难,有的人遇到困难时情绪低落、难以承受,有的人遇到困难则勇于面对、积极解决。就像绘本故事《乱七八糟的变色龙》中的变色龙那样,虽然碰到困难,但能勇敢面对,运用自己的机智,解决困难。其实当困难出现时,愁眉苦脸也是过一天,高兴快乐也是过一天,变色龙的故事告诉我们即使糟糕的事情暂时无法解决时,但只要有一颗机智勇敢的心,也可以坦然面对今后的生活。辅导目标:1、理解故事,感受变色龙遇到困难时勇于面对的心理变化。2、初步形成面对困难时良好的情绪反应。辅导准备:1、知识:帮助幼儿了解变色龙的特性;2、课件:故事《乱七八糟的变色龙》画面、情景剧图片;3、道具:狮子和变色龙胸饰。辅导过程:一、引出:1、放ppt1,师:今天这里来了一位动物朋友,是谁?它有什么本领?(小结:原来变色龙最大的本领是会根据周围的环境变颜色。)2、放ppt2,观察提问:这里也有一只变色龙,你们发现了什么?为什么它颜色变错了,它还是那么快乐?二、理解故事,体验情感:1、放ppt3,教师讲述"变色龙会变色……可却变成了橘黄色"。提问:这只变色龙怎么了?为什么会变错颜色?这样的变色龙心里会怎么想?你想怎么安慰它?3、放ppt4,接下来会遇到什么事情呢?教师讲述"这时,变色龙的朋友猴子和獴来了……别担心,我们来帮你,一定会有办法的"。提问:朋友们都来帮变色龙,现在它的心情会怎么样呢?4、放ppt5,教师讲述"獴把芒果涂在变色龙身上,想帮它变颜色。猴子呢,扮成大狮子去吓变色龙,想让它的颜色恢复正常。"5、放ppt6,观察变色龙。师:可是呢?变色龙的颜色还是?你是怎么看出来的?如果你是变色龙你会想什么呢?小结:朋友们的帮助也没有获得成功,变色龙的心情?6、放ppt7,观察提问:可是有一天,谁来了?如果你是变色龙你会想什么办法呢?7、分组讨论表演变色龙对付大狮子的过程。师:找一个好朋友,一起来表演大狮子和变色龙,看看变色龙和大狮子之间会发生什么事情?8、师:故事中的变色龙有没有被大狮子吃掉呢?教师讲述"突然,变色龙想到了一个好主意(放ppt8)……说完狮子一溜烟逃跑了"。小结:原来变色龙没有被大狮子吃掉,反而想办法把大狮子赶跑了,它想了什么办法?(吓)提问:和刚才相比,变色龙现在的心情有什么不同?现在你们知道了吗,为什么变色龙的颜色没有恢复正常可还是这么快乐呢?小结:因为他觉得自己在遇到困难时会……?三、观看情境图片,互动表达:1、设疑:生活中你有没有遇到过困难或者糟糕的事?2、看ppt(跑步比赛第一名的人摔交了),提问:他心里会怎么想?你会怎么安慰他?师:如果今后你的生活中和学习中本来都是挺好的,突然也发生了糟糕的事,你会对自己说什么呢?四、总结经验,留下好心情:师:生活中当我们也会像变色龙和拉拉一样,遇到一些不如意的事情,这时我们也要像他们一样不慌张、不害怕、动脑筋、想办法,相信自己一定会克服各种困难,万一困难暂时甩不掉,也要做一个快乐开心的小朋友!

创建家庭电子图书馆你喜欢在word中阅读文件吗?一般大家都习惯于将文件打印出来再阅读。可是如果你能善用word,相信它会让你观念有所改变的。只要我们充分利用word的超级链接功能,就能制作出提高读者基于校本研究的信息技术评价制度改革的探索温岭市教育局教研室叶静飞摘要当前,我市开设信息技术课程的学校越来越多,但各个学校开设信息技术课程的情况不尽相同,由此造成对信息技术的评价方式参差不齐,存在着种种问题,尚处于探索阶段1。1信息及其特征一教学目标1知识技能目标学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性培养学生分析问题解决问题的能力。2过程方法目标培养学生从日常生活学习中发现或归纳出新知识的能力。3情计算机的硬件设备说课稿大家好!我说课的题目是计算机的硬件设备。本次说课分6个部分分别是课程背景教学目标教学方法媒体手段教学过程教学反思。第一部分课程背景本节课是高中信息技术第一册信息处理的主要工具计算机表格信息的加工与表达教学设计学习目标能够根据任务需求,熟练使用图表处理工具软件加工信息,表达意图。学习重难点用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。学习方法讲解练习。学习内容一表格信息的作用在日常学习人际信息交流电子邮件(一)教学要求1了解信息交流的重要作用。2理解信息交流的各种途径。3学会申请电子邮件地址的方法。4掌握电子邮件的使用方法。5知道电子邮件的基本原理。(二)教学设计建议本节安排两个课在Internet上获取信息教案设计在internet上获取信息教案设计文昌市琼文中学信息技术龙小静1教学目标知识与技能目标(1)使学生了解搜索引擎的使用,以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词(2)让学生掌握信息技术与社会生活单元概述现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起,迅速而深刻地改变着人们的生活,也引起了人类社会全面深刻的变革,人类因此进了被称为信息社会的时代。本单元主要围绕信息技术与社会的关系,讨论多媒体应用课标解读多媒体技术是一种能够对文字声音图形图像动画视频等多种媒体信息进行采集存储加工或集成的计算机技术。多媒体技术在改善人机交互的效果提高信息交流的质量等方面具有十分重要的价值。多媒体应用知识产权学习指导(一)教学要求1知道知识产权的定义。2了解知识产权形成的历史进程。3知道知识产权保护的重要意义。4增强自觉保护知识产权的意识。(二)教学设计建议本节安排半个课时,是本章的重点之一。综合实践活动设计设计意图桥梁与人类的生活密切相关,没有桥梁,我们的生活将受到很大的制约。因此有必要让学生了解它研究它,让学生学习生活中的知识,在生活中学习。在小学语文教材中,也有许
第二节ampnbsp世界的语言和宗教第二节世界的语言和宗教教学要求1。运用地图说出汉语英语法语俄语西班牙语阿拉伯语的主要分布地区。2。说出世界三大宗教及其主要分布地区。3。举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传七年级地理上册期中考试复习提纲(教师版)姓名班级得分1地球的形状人类对地球形状的认识经历了漫长的过程,最终确证了地球的形状是一个球体。2地球的大小描述地球大小的三个数据平均半径6371千米最大周长(赤道)约4万千米表面积第四节ampnbsp世界的气候教学目标1在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区2举例分析纬度位置海陆分布地形等对气候的影响3举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响教学重点1世界主要气候类型及分布世界的地形1知识与能力过程与方法情感态度与价值观1理解地形海拔相对高度等基本概念2了解五种基本地形的形态特征。3了解海底地形特征。1能判别五种基本的地形类型1关注当地地形类型和分布特点以及对生世界的地形2hr知识与能力过程与方法情感态度与价值观1了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的,掌握阅读地形图的方法,并通过方法的介绍训练读图能力。2了解五种陆地基本地形在地形图中的特征,了第一节天气与气候一教材分析本节教材把学生日常生活中最为关心的天气状况作为切入点,诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述。接着介绍天气与气候两个不同的概念,要求学生说出天气与气候的区别,天气与气候是日本ampnbsp教案课题第1课日本(一)第1课时共1课时课型新授课执教教师教学目标1。了解日本的地理位置领土范围和主要的组成部分,了解日本的岛国,多优良港湾多火山地震等地形特点。2。知道日本的首都东京第四节ampnbspampnbsp世界气候教材内容详解第四节世界气候教材内容详解学习目标1。知识与技能了解世界各地区的气候差异,能说出世界主要气候类型及分布,了解影响气候的因素。2。过程与方法通过阅读世界气候分布图,了解气候类型及分布第二节日本(2课时)教学目的1了解日本的位置特点及其对地形气候资源等方面带来的影响,并掌握日本自然地理的基本特征。了解日本工农业的发展水平和原因,掌握日本工业的分布特点和主要工业区。2初步掌握学习国家人教版鱼游到了纸上教学设计一教材分析鱼游到了纸上是一篇写人的文章。作者通过写一个聋哑青年是怎样观察鱼怎样画鱼以及作者与他之间的谈话,把一个热爱生活的残疾青年形象生动地勾画出来了。课文按事情发展的顺序分四大段关于鱼游到了纸上的教学设计教学目标知识与技能1体会文章的思想感情,感受青年做事专注忘我的品质。2有感情地朗读课文。3学习作者观察和描写人物的方法。过程与方法通过读讨论来理解青年的特别与专注。情感态度与价值观