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程门立雪有什么成语故事

  程门立雪这个成语大家一定都听过,它有什么成语故事呢?下面是品学网网小编带来的程门立雪的内容,希望对大家有所帮助。程门立雪的解释
  拼音: chéng mén lì xuě
  典故出处: 《宋史·杨时传》:“见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不云。颐既觉,则门外雪深一尺矣。”
  解释意思: 原指杨时不顾大雪纷飞站在程家门外,等程颐小憩醒 来向他请教。后引申为尊敬老师,诚心而又恭敬的态度。程门立雪的成语故事
  宋朝时期,有个读书人叫杨时,他是个勤奋好学的人。
  有一年,他考中了进士,但却没有去做官,而是到河南颍昌去求学于程颢。程颢是个非常有学问的人,宋神宗时曾当过监察御史,在理学方面颇有研究。但在杨时赶到他家时,他已死了。于是杨时便回到家中自设灵堂,时时祭奠。
  不久,杨时听说程颢的弟弟程頤居住在洛阳,便又动身去了洛阳,拜程頤为师。程颐和他的哥哥一样,也是个非常有学问的 人,当时人称“伊川”先生,后来他们兄弟俩的学说一起被理学家朱熹所继承和发展。
  有一天,杨时在家自学张载的《西铭》,对其中的一段内容不太理解,此时正是隆冬季节,他顶着刺骨的寒风约了他的朋友游酢前去向程颐登门请教。
  当他们到了程家时,天突然下起雪来。正巧程颐此时正在卧房中闭目休息。杨时和游酢为了不影响程颐休息,就没有进屋打扰,一直站在门外等候。当程颐一觉醒来时,门外的雪已下了一 尺多厚了,而立于门外的杨时和游酢也早已成为雪人。程门立雪的造句
  1) 不可,书上说,有程门立雪,我们要完成师傅的考验,不能让师傅失望!
  2) 武侠小说中最恶搞的情节之一,是拜师学艺时候学生程门立雪、久跪不起,几天几夜最终感动了师傅,收为徒弟悉心传授。
  3) 程门立雪?将军,什么叫程门立雪?
  4) 饥乃加餐,倦然后卧,学然后知不足,然后补憾,方有韦编三绝、孙敬悬梁、牛角挂书、凿壁借光、映雪囊萤、以荻画地、圆木警枕、程门立雪等等的故事。
  5) 杏林医苑有一则“罗门拱立”的佳话,说的是朱震亨拜见罗知悌,毫不逊色于“程门立雪”。
  6) 杨时师承程颢、程颐,位列程门四大弟子,著名的历史典故程门立雪、洛学心传的主人公,就是他。
  7) 不过自古求师学艺就不是容易的事,心里这样安慰一下自己,就觉得没那么难过了,倒是觉得自己有点程门立雪。
  8) 现在的年轻人有程门立雪的精神的已经不多了。
  9) 那位青年人很有些程门立雪的精神,为了学到知识,总是恭敬地向先生请教。
  10) 要学好这门技术,就必须拿出程门立雪的精神来,虚心向师傅求教。
  11) 我们在学习和工作当中,应该有程门立雪的精神,虚心向他人学习.
  12) 我们向别人求教要有程门立雪的精神.
  13) 以前还有程门立雪的传说呢,既然现在得拜访一族之长自然得有点诚意。
  14) 程门立雪,是历史画卷里一个优雅而绝美的剪影;十年破壁,是人生典籍中不可或缺的清隽动人的插图。
  15) 肖卫东将他拒之门外,大宝干脆使了一招程门立雪,肖卫东扛不住劲了,开始接纳。
  16) 就是程门立雪,也要垦求师父收下我们。
  17) 对于求武心切、有程门立雪精神的求学者,唐本人偶尔会网开一面,不过这个概率实在是太低了,有点像买彩票撞大运一样。
  18) 榜样如程门立雪的杨时,为不吵醒老师休息,在雪地默默等候数时。
  19) 在三顾牢庐的恒心,程门立雪的毅力下,终于再次见到她。
  20) “路不拾遗”、“负荆请罪”、“匡衡凿壁”、“程门立雪”等比比皆是的典故,佐证了一部源远流长的“文明古国”史。
  21) 有一种程门立雪的感觉,但很明显不是。
  22) 曾子避席、圯上受书、程门立雪……千百年来传为美谈的经典故事,无不体现出学生对老师发自内心的尊重与敬爱。
  23) 便把当年孙和平在任延安家门口程门立雪的事说了说。
  24) “程门立雪”“断臂求法”是流传千百年的喻世故事,告诉了世人心诚志坚与终得正果之间的哲理关系。

水乡歌说课稿水乡歌赏析马玮玮水乡歌是苏教版小学语文第三册第20课。是一首诗歌,歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,抒发了热爱大自然热爱生活的思想感情。全诗共三小节,分别写了水多船多歌多。每一小马过河第二课时教学实录一谈话引入新课,板书课题师同学们,今天我们继续学习小马过河。读了课文,有什么问题想知道呢?生1我想知道小马最后过河了没有?生2我想知道为什么河水一会儿是深,一会儿是浅呢?生3我想知26夏天26夏天教学目标1能在语言环境中正确认读本课生字8个竿葡萄纱藤奖勤爽积累词语6个爬竿葡萄架绿藤勤劳凉爽能正确书写5个汉字竿葡萄奖勤,并记住字形。2能正确有感情地朗读全诗,尝试读出人美丽的丹顶鹤教学实录教学内容教科版课标教材小学语文一年级下册美丽的丹顶鹤。教学目标1。学生会认读课文中的14个生字。2。学生能正确流利有感情地朗读课文,并背诵课文第二三自然段。3。感受丹顶鹤的颜色体形识字(四)教学目的1学会驰池苞泡跑炮7个字,会认养虾沏茶4个字。认识4个偏旁。2正确流利地朗读课文。3通过朗读韵语,了解形声字的特点。教学重点1学会驰池苞泡跑炮7个字,会认养虾沏茶4个字。认真想变成大大的荷叶教学设计教学目标1在田字格中正确美观地书写本课3个生字,了解由生字组成的词语的意思。2通过朗读,感悟诗的意境,发挥想象力,体会阅读的乐趣。3能用我想变这样的句式写话,训练学生的语言表达能力美丽的呼伦湖教学目标1正确流利有感情的朗读课文,背诵喜欢的段落。2正确认读本课17个生字,认识多音字蒙,会正确书写8个生字3理解课文内容,感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。教学重难点体会呼伦湖的美人教课标版小学二年级语文第一单元教案1找春天教学目标知识与技能会认羞等9个生字,会写脱等9个字。方法与过程抓住文中的比喻句和反问句引导学生正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感让爱在心中徜徉美丽的丹顶鹤(第一课时)教学设计教材分析美丽的丹顶鹤是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)二年级上册的教学内容。课文写了丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性,初步渗透了保护野生动物的教育。课文妈妈的爱教学设计教材简析妈妈的爱是一首儿童诗,诗中选取了日常生活中常见的母子之间的生活片段,表现了妈妈对孩子无私的爱,也抒发了孩子对妈妈的爱。文中列举的妈妈热天为孩子扇扇子,雨天为孩子打伞这些生活第二册课文快乐的节日课堂实录作者佚名转贴自湖州东林小学点击数82第二册课文快乐的节日课堂实录执教者杭州春芽小学陈欣摘录者湖州东林小学王静娴一课前谈话感谢您浏览品学网!您可以搜索课题关键字查找更多资料!本站网址
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