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镜子阅读题与参考答案

  请认真阅读下面的文章,完成5—8题
  镜子
  车,被拦在了南门外,原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安,个头很高,脸膛黑黑,站在门外,像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。
  车窗外,露出一张笑脸:,下次再来讲学一定提前办好通行证。"
  保安表情严肃:"这跟我没关系,您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆,必须出示保卫科核发的通行证。"
  张处长的脸色变了,此时已有学生在围观。他顾不得仪表了,钻出车,动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机,狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转,冲着保安嚷道:"我是来做报告的,知道吗?是应邀来作报告的!"
  张处长的责备一声高过一声,保安依旧岿然不动:"对不起,我只是在执行学校的规定。"张处长的脸开始涨红:"规定?规定是人制定的,知道吗?"午后的骄阳里,张处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安,又转到他的身后瞅了瞅:"小同志,做事要灵活,别一根筋!"张处长明显拿出教训下属的语气。
  那名保安依然不理张处长,这让张处长更气愤了:"大学是开放的,知道吗?没有围墙的`大学才是真正的大学,知道吗?"
  这时的保安居然微微笑了一下:"道理,我说不过您,也希望您别为难我,学校的规定我不能破坏,这是我的职责……实在对不起!"保安的话让张处长愣住了,认真地看看他,还想说点什么,最终还是放弃了。
  张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶,告知他马上派学生到南门接他,并且不住地陪不是。
  张处长的心情好了一点,一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安:"你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。"见保安站在那儿没什么反应,又踱起了方步:"你不知道,你们张校长是我老同学,这次讲座就是他邀请我来的……"
  保安还是无动于衷的一副神态。就在这时,两名学生气喘吁吁地跑来了,一个急忙向张处长道歉,另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑,可几秒钟又定格了,他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说:"没有通行证,谁打招呼也不行!"那名学生的脸气白了,狠狠地瞪着保安。
  看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气,拎着包走进校园。走进教室很长时间,面对台下黑压压的学生,张处长总是进入不了状态。于是,他决定来个题外话,就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬,讲了他的困惑……台下的议论声很嘈杂,这让张处长更窘迫。
  走出南门时,张处长不由得朝门岗望了一眼。夕阳下,那名保安依然站得笔挺,只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕……
  (选自《中国小小说年度佳作2012 》,有删改,作者 田洪波)
  5。本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。
  第一次:____________________
  第二次:张处长申明应邀来校讲学保安坚持原则不肯放行
  第三次:____________________
  第四次:张处长拨通电话学生来接 保安理直气壮依然拒绝
  6。结合语境,品味下列句子,分析其表达效果。
  (1)拦他的是一名保安,个头很高,脸膛黑黑,站在门外,像尊铁塔。
  (2)您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆,必须出示保卫科核发的通行证。"
  7。有人认为文章结尾,只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕。你认为呢?说说你的看法并陈述理由。
  8。文章内容只字未提镜子,为何却以"镜子"为题?阅读文本,写出你的发现。
  参考答案:
  5。第一次:张处长未办证件驱车进校 保安遵守制度阻止入校
  第三次:张处长大讲道理要求变通 保安忠于职守无动于衷
  6。(1)外貌描写(比喻的修辞手法),形象生动地描绘出保安铁面无私的形象,为下文他拒绝放张处长的车进入校园埋下伏笔(作了铺垫)。
  (2)连用两个副词",加强命令语气,写出保安态度坚决,没有商量的余地的情状,表现出保安的忠于职守。
  7。参考示例:
  示例一:不是。这样写,暗示了坚持原则的保安在现实生活中却受到不公正的待遇(受到批评处分等)的情况,使文章主题更加深刻。
  示例二:是的。从全文看,保安虽然是个普通人,但他内心很强大。他坚持原则,忠于职守,本身没有错,不会因为受到批评(处分)而流泪。这样写,与上文中保安的形象不吻合。
  8。文章所写的事情虽然很小,却像一面镜子,折射出现实社会中有些人漠视规则,为一己之私随意变通的心态。作者以此为题,试图传递这样一种观念:制度面前人人平等,每个人均应尊重规则。

关于中班音乐水族馆教学反思要求1在游戏中,听听看看玩玩,感受乐曲的情绪和结构。2理解简单图谱的含义及下行旋律。3体验分享创造和交流的快乐。活动流程欣赏音乐及熟悉乐曲跟画图谱,进一步理解分段游戏,激发再听兴趣分数再认识的数学教学反思在三年级下册教材中,学生结合情景和直观操作,体验了分数产生的过程,初步理解了分数的意义,能认读写简单的分数。本节课是在学生已有知识的基础上引导学生进一步认识和理解分数。在教学中我做二年级数学6的乘法口诀课后教学反思本节课课堂教学严谨,进行的紧张而有序,老师的教态自然,有一种亲和力,给人一种充满激情的感受。这是听课老师给我的评价,但我常常体会到教师上课光有激情是不够的,还需要灵活机智的运用课堂观察物体二年级数学教学反思今天试上,观察物体感觉在这几个方面处理得不够理想1活动的有序性观察物体这类数学活动,学生喜欢也乐于参与,由于年龄比较小,容易激动,活动如果失去有效的组织现场就就会变得一团糟。在上课最原始的解法可能就是最好的解法数学教学反思在日常教学中,老师既追求通性通法,也追求技巧解法,常常在解题方法的变化中大做文章,以此提高学生分析问题解决问题的能力。而对于公式定理等在推导过程中所出现的解题方法,往往视而不见,浪三年级上册数学摸名片统计与可能性教师个人教学反思一直以来我努力研究教学现象,期望走进真实的课堂。我所执教的这节课的内容属于概率的范畴,概率有随机的特性,有很强的不确定性,不像逻辑推理的结果那么肯定。在小学阶段增加这样的内容,是为走出新课改的误区扬帆起航数学教学反思经常听到老师们这样评价课改后学生的变化课改后,课堂的气氛活了,学生们的思维活了,问题多了,解决问题的方法多了。课堂上老师们说的少了,学生们讲得多了。因此有的老师为了体现学生的主体地四年级数学角的度量教学反思范文角的度量是课程标准小学数学四年级上册第二单元的内容。这节课历来是小学数学教学的难点。学生学习这个知识常见的问题有二个一是量角器的摆放,二是利用内外圈的刻度正确读出角的度数。针对学生孩子累了,但是不知道休息中班教学反思体育活动前我都会告诉孩子们如果你们累了,你们热了,一定要坐着休息会,好吗?孩子们都会异口同声的回答好的。但是孩子们一到操场上就使劲的跑啊闹啊,把刚才老师讲的事情当做了耳旁风。每次到时态总复习课教学反思教学反思本节课是一节复习课,容量相当之大,包括了小学阶段所接触的四个基本时态,以及句型之间的转换。个人反思后,认为这节课的闪光点在于1能将枯燥乏味的知识融入到一个情景中,而所设置的共享网上邻居资源课后教学反思信息技术课程是一门新课程,它对于培养学生的科学精神创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中,必须以新的教学理念和教学理论为指导,探索
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