活动目标：
　　⒈学念儿歌，感受儿歌的韵律美。
　　⒉体验大树和小鸟这对朋友相互依存的快乐情感。
　　活动准备：
　　图加文
　　活动过程:
　　一、谈话导入，引出诗歌。
　　⒈我们现在是中班小朋友了，也交到了很多好朋友，你的好朋友是谁？
　　⒉今天我还带来了另外一对好朋友，他们是谁呢，听听诗歌《大树和小鸟》你就知道了。
　　二、欣赏并理解诗歌。
　　⒈教师第一次完整朗诵诗歌。
　　⑴诗歌里说的一对好朋友他们是谁？（大树和小鸟）
　　⑵这是棵怎样的大树？（是呀，大树高高，住着小鸟）
　　⑶大树和小鸟做了哪些快乐的事，我们再来听听诗歌。
　　⒉结合图片教师再次朗诵诗歌，理解诗歌内容。
　　⑴结合图片完整朗诵诗歌一遍：大树和小鸟这对好朋友做了些什么事？
　　⑵大树笑笑，小鸟怎么样？（叫叫）分角色配合动作尝试念诗歌。
　　⑶大树摇摇，小鸟怎么样？（跳跳）那我们也学小鸟跳一跳。
　　⑷小鸟大树在一起怎么样？（快乐陶陶）你知道快乐陶陶是什么意思吗？（好朋友在一起非常开心的意思）谁来和好朋友做一做大树小鸟快乐陶陶的样子？（做做快乐亲密的样子）你在什么时候也是快乐陶陶的？
　　三、以互动形式学念朗诵诗歌。
　　⒈看图完整学念诗歌。
　　⑴第一次完整学念诗歌。
　　大树和小鸟这对好朋友做了那么多开心有趣的事情，那我们看着图片把他们的事情说一说。
　　⑵第二次集体学念诗歌。
　　这一次我们为大树和小鸟做的事情配上好看的动作再来说一说。
　　⒉引导幼儿发现诗歌规律。
　　有没有发现这个诗歌还有一个特别的地方？（配合老师的肢体暗示）诗歌每一节的前一句说的是谁？后一句说的是谁？（前一句说的是大树，后一句说的是小鸟）
　　⒊师幼互动朗诵诗歌。
　　那跟着我再来念一念这首诗歌。这一次我来念大树的诗句，你们念小鸟的诗句。现在请你们来当大树念大树的诗句，我当小鸟念小鸟的诗句。
　　小结：大树和小鸟是好朋友，所以在一起十分快乐。好朋友在一起做快乐的事情，心里就会甜甜的。

背影教学反思范文教学设计第三课时的教学设计重在进行阅读与写作的结合。尤其设计探究环节的多元理解来激发学生的兴趣。同样写父爱的文章为什么背影却经久不衰呢？探究这个问题，就是见仁见智，可以众说纷纭！学鸟的天堂优秀教学反思一创设情境，引导学生走进文本（1）利用多媒体，创设情境随着现代教学技术的不断发展，多媒体教学已成为课堂教学的得力助手。特别是创设情境，那绝对是多媒体的拿手好戏。因此，教学伊始，我就比尾巴教学片断与反思案例人教版第一册比尾巴课堂教学片断。师谁能根据课文中的句子来编一句儿歌呢？比如说谁的尾巴粗？老虎的尾巴粗。也可以把你在幼儿园学到的背一背。（学生略微思考后，一双双小手高高地举了起来小学语文三年级语文实践活动6教学反思教学目标1区别多音的不同用法，读准每个字的读音，并能根据读音组词。2词语接龙，扩大学生的词汇量，丰富学生的词语积累。3把词语连接成句，积累语言。4认识3种修改符合，学习用这3种修改人教版四年级语文上册古诗二首教学设计及教学反思黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计教学目标1学会本课的5个生字，背诵并默写黄鹤楼送孟浩然之广陵。2体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。3结合课文注释或品学网词典，体会诗句的含义，体会诗的小学二年级下册语文找春天教学反思找春天教学的目的是通过引导学生找春天画春天的活动，使学生了解春天的典型景物，掌握组织画面的简单方法，同时引导学生感受春天的美好，下面是关于小学二年级下册语文找春天教学反思的内容，欢课文陈毅探母教学反思范文陈毅探母是苏教版一年级下册的一篇课文，本文讲的是陈毅元帅回乡看望生病的母亲的故事，表现了他和母亲之间的亲情。全文共分3个自然段。第一自然段是写陈毅元帅知道母亲生病后，连忙赶回故乡探鲁教版六年级语文下册荒岛余生教学反思1教者先写批注，做个性化阅读的先行使者。在备课中，每一篇课文自己坚持自读自批，自己先尝试个性化阅读，真正地让自己的感受做主，让自己的感悟做主，让自己的感动做主，让教师用书仅仅成为参影子的游戏的课文教学反思范文这一课，目标要求画自己的影子，课前，我踌躇满志地告诉学生老师要带领同学们到教室外面作画！每个孩子都很兴奋，也很期盼，我也很期盼。终于，这一天的天气不错，阳光很好，适合到室外去画影子九年级语文下册未选择的路教学反思本首诗歌的教学我精心分析了教材和学生思维特点设计了教学环节，力求按照新课改的指导思想安排教学程序。本篇文章内容属于人生哲理诗，相对初一的学生来说较为难懂，主要是引导学生明白在面对人教科版五年级语文下册三峡之秋教学反思三峡之秋是一篇写景的阅读课文。作者按时间顺序用生动的语言准确的词汇描绘了三峡秋天奇特的美丽景色，字里行间流露出无比喜爱之情。这是一篇培养学生语感帮助学生积累运用语言的好文章。本课时