中文发音：暂时［zàn shí］
　　词语解释：短时间内。
　　反义词：长久、永久、永远、长远、永恒
　　用暂时造句
　　1、我去只是暂时的，不用担心。
　　2、或你能暂时别管那凝结成冰的冰淇淋，专心做你的作业吗？
　　3、我小心翼翼地爬上耸立的高楼，向下眺望，不一会儿，我暂时感觉有点目眩，这才发现有恐高的＂现象。
　　4、困难是暂时的，要相信太阳每天都是新的。
　　5、他不择手段才有了今天的家业，但是他的快乐是暂时的，内心的痛苦却是永久的。
　　6、成绩落后只是暂时的，只要努力学习，就一定能赶上去！
　　7、我暂时还不想和他有什么冲突，所以我还只是在凝视着他。
　　8、我除了暂时凝视着他的动作以外就没有再做什么事情了。
　　9、困难只是暂时的，坚持住，总能挺过去。
　　10、失败是暂时的，只要自己刻苦学习就可以成功的！
　　11、北京的堵车问题暂时不能有效解决。
　　12、他暂时还来不了，我们不必再等了。
　　13、我们暂时先不动，再凝视他们一段时间。
　　14、我暂时还不会怎样去做，但是，我一直看着人家的做法。
　　15、这个事暂时还定不下来
　　16、你现在只是暂时的遇到了困难，只要你经过刻苦努力，一定能从失败的阴影中走出来的。
　　17、你这个问题暂时不能解决，很不好意思！
　　18、他暂时停下手中的活，凝视着远方。
　　用暂时的反义词造句
　　长久：每天吃饱睡好，长久下去，人自然就胖了
　　永久：靠金钱维持的友谊不会永久。
　　永远：雷锋虽然走了很多年了，但是他永远活在我们的心中
　　长远：只有长远的考虑问题，才能够万无一失。
　　永恒：无论人类存在与否，时间的流逝是永恒的。

一年级语文单韵母的教学设计教学内容iu拟定教时二教时教学目标1学会iu3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2正确使用汉语拼音四线格。重点难点重点学会iu3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。难点学会iu3小学数学教学设计圆的周长教学目标1。让学生知道什么是圆的周长。2。理解并掌握圆周率的意义和近似值。3。初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。4。培养和发展学生的空间观念，培养学生抽象概括能力语文S版小学三年级语文下册登上企鹅岛教学设计教学目标1学习本课的生字新词，积累词汇。2正确流利有感情地朗读课文，感受企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱与向往。3理解课文内容，懂得课文是围绕南极企鹅十分有趣这个意思，从几个方面写狐狸和乌鸦课文教学设计范文第一课时教学内容初读课文，认识生字。教学目标1能借助拼音读通课文。2认识本课中的生字，读准字音。教学重难点把字读准确，把句子读通顺。教学准备投影片。教学过程一揭示课题。1同学们，你角的初步认识教学设计模板这是一节关于角概念建立的课，本节课是让学生认识角，但是对于角具体的特征，学生了解不清楚。下面是小编收集整理的角的初步认识教学设计，欢迎阅读参考！学情分析角的初步认识是在学生已经初步囚绿记教学设计模板一教学目的1体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情。2了解本文的构思，体会它结构精巧变化多姿的特点。3了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄松鼠最新教学设计模板学习目标1。学会本课的11个生字。2。朗读使学生了解松鼠的外形特征生活习性。3。了解本文的说明顺序，方法。4。增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。课前准备1。教师关于松鼠庄子二则教学设计模板教学目的1。了解两则寓言的寓意2。体会课文想像奇幻构思巧妙的特点。教学过程一庄子与庄子庄子（约公元的369公元前286），名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家（哲学家）文学家关于永远的蝴蝶教学设计一导入新课（1分钟）泰戈尔的世界上最远的距离世界上最远的距离，不是星星之间没有交汇的轨迹，而是彼此相爱，却不能够在一起，这个亘古而长青的爱情话题，一直都是文人创作的源泉灵感。今天，葡萄沟第二课时教学设计模板教学模式1名称尝试发现2主要流程主动尝试多种比较求异发现巩固深化3操作要点（1）引导学生将观察与表达相结合，读写结合，引导学生主动尝试学习，尝试作业，学懂课文。（2）引导学生进行多跟踪台风的卫星教学设计模板教学要求1。读准本课生字，写好怒字，理解谈笑风生这个词语，并能用这个词造句。2。了解台风和卫星各自的特点，有感情地分角色朗读。重点难点1。读好课文中的对话，体会台风气象卫星的特点。