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器官的意思和造句

  器官拼音
  【注音】: qi guan
  器官解释
  【意思】:构成生物体的一部分,由数种细胞组织构成,能担任某种独立的生理机能,例如由上皮组织、结缔组织等构成的,有泌尿机能的肾脏。
  器官造句:
  1、她们有两个脊椎和食道,其他的器官则共用。
  2、它对医生何时和怎样对病人提出器官捐赠的问题也给予了指导。
  3、所以这部分脂肪就会被存储到别处,像是脏器和肌肉中,结果就是这些器官的正常功能受到干扰。
  4、在与受感染的器官亲密接触几个钟头后,他们中的每一个人都有可能被感染。
  5、如果你希望刺激你的器官,那么就长时间的擦洗你的耳朵中心部位。
  6、黑猩猩没有机会像我们一样聪明,因为它们的饮食和简单的肠道永远不能提供足够的能量来维持如此昂贵的器官。
  7、从骨骼到肌肉,人体身上每一处器官和其它的组织都要依赖于大量补给的水才能适当地活动。
  8、纳米粒可以找到它们的方式——通过吸入进入人体器官,包括血液、肝脏和大脑。
  9、证据表明,吸烟几乎危害身体的每一个器官。
  10、后者经常是致命的,因为一旦克雷伯氏细菌感染了血液,它就能扩散到身体的每个器官。
  11、稳定可控的呼吸,让心跳与身体其他器官的.节奏协调起来。
  12、人们对克隆的一些伟大希望包括在需要进行移植手术时,人们能使用克隆器官。
  13、比如,在一个医疗信息和服务站点,您可能会提出这样的问题,"人体内与呼吸相关的主要器官是什么?",预期的答案自然是"肺"。
  14、然而当这个器官出现时,不仅是在尺寸上能让人留下深刻印象,它那淡粉色的颜色更是和黑色的毛皮形成鲜明对比。
  15、保证你身体有足够的水分在任何时候都可以确保你的神经中枢,包括器官和组织,可以良好地发挥它们的功能。
  16、几乎没有其它的器官像心脏那样衰竭如此之快,以至于导致突然死亡。
  17、但是,他们也建议,应该通过细胞组织液来进一步研究病毒如何在器官中进行复制。
  18、因为肺要处理空气,他们就变成了经常暴露在外部环境中的唯一的内脏器官了。
  19、科学家们声称大鼠干细胞刚好在小白鼠缺失的胰腺所在位置生长,所以几乎任何器官都可以通过这种方法生成。
  20、缺少维生素A导致器官周围的膜萎缩,使它们不堪一击。
  21、所以我希望我们大家能像他一样慷慨选择成为器官捐献者。
  22、作为一个器官,皮肤是由组成人身上的一切(包括指甲和头发)同样的东西所组成。
  23、适当的循环帮助血液把营养物质输送到全身各个部分,排除毒素,提高身体每个器官的功能。
  24、在《物种起源》一书中,达尔文将退化的器官认定为进化的证据,它们的存在帮助我们定义和形成了人类的进化树。
  25、在许多区域它可能具有不同的特点,然而这是一个器官。
  26、从理论上讲,像肝脏和脾脏之类的器官也可以成为售卖物,但这方面的报道倒是极其罕见。
  27、因此为了利用这一系统去生成人体器官,我们必须将这一技术运用在猪等牲畜的囊胚上来取代人体囊胚。

呼风唤雨的世纪优秀教学反思呼风唤雨的世纪是一篇说明文,我个人不太喜欢这类文章,觉得读起来没有意思。但在教学这课时,我却发现学生对这类课文非常感兴趣,学起来热情很高。因为自己对教学这篇课文没有太多的想法,所以爸爸妈妈精简教学设计教学目标1会爸妈好我爱5个生字,认识父字头和女字旁两个偏旁和笔画(斜钩),知道妈好是左右结构的字掌握爸爸妈妈等词语初步认识句子和句号。2能正确朗读课文,词语连读,句子之间有停顿。会春风高效课堂教学设计教学目标1。朗读课文,感知内容,体会北国春风粗犷豪放的特点。2。学习文中对比欲扬先抑的写法。3。品味精彩语句,体会作者极具表现力的语言。4。。培养热爱春天,热爱大自然,热爱生活的思练习5课堂教学设计一教学目标1会用音序查字法查指定的字,并据词查出合适的解释能给指定的多音字按读音组词能写出忧郁简单的反义词。2能加上合适的词语,把句子写具体能改出句子中用的不恰当的词语会用因为所以苏教版练习课堂教学设计苏教版练习教学设计教学目标1让学生学会通过放声朗读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。2通过诵读积累语言和预感,培养学生的感悟能力。3用钢笔描红一段话,注意整体布局。4通过口语训关于花朵课堂设计内容简析这是拼音教学结束后的第一篇课文。课文只有三句话,形象地比喻星星是夜空的花朵,焰火是节日的花朵,少年儿童是祖国的花朵。课文插图形象,富有童趣。课后练习旨在引导学生读书朗读和背体育运动滚球课堂设计说意图球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生,孩子们从小班就开始玩球。到了中班,已经掌握了球的很多玩法,自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。结合中班孩子的实际水平,我把本次活动的重点放在人教版语文比尾巴教学设计教学理念转变学生的学习方式,倡导以主动参与,乐于探究交流与合作为主要特征的学习方式,让学生在自主探究,合作学习中成长,努力建设开放有活力的语文课程,通过语文实践以全面提高学生的语文光能在叶绿体中的转换教学目标1知识方面学生运用高二已学到的光合作用的过程和叶绿体的知识,并通过观察分析示意图和相关资料,知道光能在叶绿体中如何转换成电能,进而转换成活跃的化学能的过程,进一步了解nad种群和群落在一章教学中,本人根据新课标要求对其在知识内容学习目标和教育教学策略等方面,进行了如下教学构思。1单元知识内容及其学习目标本章知识内容包括种群的特征种群数量变化群落结构和群落演替四蝙蝠和雷达的自然规律优秀教学设计学习目标1认识7个生字,正确书写12个生字和蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八等词语。2朗读课文,把握课文主要内容和要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探
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