教学目的：
　　初读课文，学习课文第1—2自然段，学习部分生字。
　　教学过程：
　　一、名介绍一下自己的脾气。
　　人有脾气，有趣的是水也有脾气。
　　出示课题，齐读。学习＂脾＂。那么你觉得水的`脾气是怎样的呢？
　　指名说，1 好的，为什么？
　　2 不好的，为什么？
　　二、书上讲了水的脾气是怎样的？
　　自由读课文，读后指名说。
　　三、今天我们来学一学水温和的一面。
　　1、自由读1、2自然段，找出自己最喜欢的句子，多读几遍，读好语气，想想体会到什么？
　　2、汇报，随机出示句子
　　①我在田野上奔跑，灌溉了绿油油的庄稼。
　　理解＂灌溉＂，指名读——齐读。
　　②我在江河里流动，养肥了成群的鱼虾。
　　学习＂肥＂，指名读，评议——自由读。
　　③我举起一艘艘轮船，让它在大海上乘风破浪。
　　学习＂艘＂，理解＂乘风破浪＂。指名读，评议——齐读
　　④我转动一台台机器，把电流送往城市和村庄。
　　学习＂台＂，自由读，齐读。
　　3、连起来读一读。
　　4、猜一猜我是谁。
　　5、课文后第二题，连一连。反馈。
　　用一句话说说水的好脾气。
　　6、你还知道水有什么好脾气？
　　7、现在你最想对水说什么？
　　四、课堂练习
　　1、完成《课堂练习》第5(1)题。
　　2、抄写4个生字每个写三遍。

常见不规范使用序号标点符号情况分析一文字材料中序号标点的正确使用1。第一第二或首先其次等用顿号不规范，应该用逗号，即第一，第二，首先，其次，等。2。一，二，三，等用逗号不规范，而应该用顿号，即一二三。3。123和A隐式设问的特点及修辞作用隐藏式设问同其它辞格一样，总是有其自峰特点并起着积极的修辞作用的。其特点及修辞作用又是怎样的呢？一无疑而问，引人思考设问的根本牲是无疑而问。所谓无疑而问，是指作者心中有数，为了引人修辞专项训练（题目资料答案）修辞方法1没有使用比喻修辞方法的是（）a母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。b吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。c汽游褒禅山记六国论语法修辞游褒禅山记语法修辞然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，甚孰能讥之乎？这句话是无疑而问，明知故问，但它只问不答，而是把要表达的确定意义包含在问句里。标题的修辞艺术标题是文章的眼睛。好的标题简洁明了，生动形象，能引导读者理解文章的内容，具有强烈的吸引力和感染力。我们学过的课文中就有许多标题运用了修辞手法，富有艺术特色，值得我们很好地学习。一比易混淆的修辞格借喻和借代借喻和借代两种修辞格因为它们都有借字，也往往分不清。怎样区别一个修辞格是借喻还是借代呢？一个最常用的方法是还原法。借喻是一种省略了本体和比喻词的比喻，完全可以根据具体语境各类修辞汇总句子修辞句子修辞主要指对句子的组织和对句式的选择。它主要包括一整句和散句的组织整句就是把结构相同或者相似的一组句子整齐地排列在一起相反，散句则是把结构不一致的各种各样的句子交错地排修辞修是修饰的意思，辞的本来意思是辩论的言词，後引申为一切的言词。修辞就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。所谓好的表达，包括它的准确性可理解汉语词性专题练习（附答案）一在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。我的（）个战友来了。（）他去过三（次）上海。（）我不（）这种事。（）青年们要到（）去。（）桌子（）有什么？（）我们在路上碰作客还是做客在同学们的作文中，经常可以见到作客与做客混用的情况，这两个词用法相同吗？是不是只有一个词，而同学们用的时候用错了呢？在同学们中一调查，能说清楚的还真不多，为便于大家掌握这两个词的不修辞手法拟人拟人是修辞方法的一种，就是把没有思想感情的事物当做人来写，赋予它们以人的思想感情和行为动作，使事物人格化。我们读过的很多童话，童话作品中的动物植物，甚至没有生命的物品，在作家笔下都