光的微粒说和波动说的高中教学设计一素质教育目标（一）知识教学点1知道光的微粒说和波动说2了解光的波动说和微粒说的发展史（二）能力训练点1通过实验现象的观察对比分析，注重观察能力的培养。2通过对光本性发展史的认识，小学语文落叶教学设计一创设情境，导入新课联系学生的生活经验及课前准备（课前让学生捡落叶），为谈话创设情境，导入新课小朋友，你们知道现在是什么季节吗？是啊，秋天来啦！秋风轻轻地把落叶送到了大地上（板书课新型玻璃第二课时的教学设计教案设计一课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是蓝猫淘气三千问这部动画的主题曲。大家认识蓝猫吗？（蓝猫既淘气而且懂得很多的科学道理。）小朋友们，蓝猫告诉我们只要你爱想爱问爱动脑，她是我的朋友的教学设计一教学目标1理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。2说出课文的主要内容。3学会本课11个生字，掌握孤儿院休克输血颤抖迫在眉睫草垫擦拭呜咽抽泣竭力轻柔等词语。4有感情地朗读课文。二学她是我的朋友教学设计及反思教学目标学习本课生字新词。正确流利有感情地朗读课文。抓住描写阮恒献血时动作表情的语句，体会人物的内心活动，感受朋友之间的真挚友情，初步树立正确的友情观。教学重点有感情地朗读描写阮恒小学科学教学设计小学科学课程的开设不仅仅是为了帮助学生用科学知识理解自然现象，它还有更重要的教学目的就是让学生对生物物理化学等知识有一定的了解，下面是关于小学科学教学设计的内容，欢迎阅读！教学目标信息及其特征教学设计一教学内容分析本节所讲内容为广东版普通高中课程标准实验教科书信息技术基础第一章第一节信息及其特征。本节课是高中阶段信息技术学习的开始，目的是让学生了解本课程学习的内容，清楚要求学生信息技术学习指导（一）教学要求1能列举信息技术的应用实例。2了解信息技术的历史和发展趋势。（二）教学设计建议本节安排一个课时，教材上安排了ldquo信息技术及其应用rdquoldquo信息技术的发数学课程十几减5432教学反思十几减5432是在学生经历了十几减9和十几减87的大量练习基础上，这时学生的计算技能基本形成，计算方法基本熟练。与前面的十几减987相比，在今天的学习过程中学生学得相对轻松，绝大多六年级数学求比一个数多（少）百分之几的问题教学反思本节课是在学生学过了求一个数是另一个数的百分之几问题基础上教学的。这种问题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的问题，只是有一个条件题目中没有直接给出，需要根据题里的条件先算出来圆柱表面积教学反思三篇圆柱表面积教学反思（一）这节课虽留有许多缺憾，与传统的教学相比，做题少了些，在计算方面，没达到较多的训练，能影响到作业及今后考试的正确率，但我感到十分成功，我为学生课堂上的生命涌动