“小明，你学几年吉他了？弹得这么棒，有五年吗？”小王对指弹高手小明问道。
“哪有啊，我刚弹有三年，今年是第四个年头，水平一般吧，还有好多东西要学呀！”小明谦虚的说道。真是有志不在年高，指弹不分老少，年纪不大的小波水平盖过很多年纪大的人，但人家依然谦虚，这也许就是他的秘密？在与小明的请教与交流中，他讲述了自己学琴三年多来的心理历程和训练方法，在此分享给初学吉他的朋友，共勉，如有不对之处，还请多多指教。
一：不求快，但求稳
小波说自己也是看到国外一位少年吉他手的演奏后，萌发学吉他的念头，也得到了父母的支持，可是买了吉他回来后，不到一月，小波就发现自己太天真了，吉他太难学了，不是想像的那么简单，开始学吉他时，总是看到一首曲子或一首流行的歌，就想着立马去学会，去弹会，但往往是事于愿违，因为你的一些基础基本功都没打好，哪能弹得来啊，记得最喜欢是天空之城，于是找来了谱，还找来了很多高手的弹奏视频，结果，浪费了在个月时间，也是弹不好，每回弹到第二段高音部分，就被卡住了，弹不下来，后来，老师告诉我说，学吉他，不能求快，要求稳，稳扎稳打，一步一个脚印的练习，不能没学会走，就学会跑，所以，一定要从最基本的训练做起，一步一步把每个音每首曲子弹得完美，再往下学，不求快，但求稳。
二：基本功训练
我最初学吉他最羡慕别人用各种技巧指弹方法，真的是眼花缭乱。也试着去学，但基本功太差，只学到技巧，却用不到指弹中去，后来，请教老师和朋友，才知道自己的基本功不扎实，那么基本功都有哪些呢，个人经验有这些：格子必须爬，音阶必须爬熟悉，节拍一定要掌握，节奏一定要懂，其实，看过那么多指弹和国外指弹高手的作品，我总结了一下，就两点，技巧+节奏，像我本人天生乐感强，我记得我刚拿到吉他时，就会一边拍着弦一边抖着腿，一边乱唱，几个哥们还为我鼓掌，他们不会吉他，还认为我弹得棒，想想就好笑。
基本功训练一：除了正常的爬格子外，左手指法的灵活变换要练习，尤其是各种不同品位上的音，要能达到心到手到，说到5，立马手指能按上去，包括高低音的配合练习，尤其是三度音，五度音，八度音，七度音，要练习，这里我所说的三度音啊，五度音啊，是指两个同时弹的音，比如说1哆和3咪，这是三度音，包括三度音转位，3和高音1，这两个一起弹，比如说1哆与5索，纯五度的两个音同时弹，比如说5经常练的15（哆索）、27（来稀）、31（咪哆）、42（发来）等等，这样的组合音一起来弹，因你会在经后的指弹曲中经常碰到这样的组合，这些基本功练好后，你到后来指弹就能轻松驾驭，可以找一些书上有这种和声训练。
基本功训练二：右手的弹拨速度，这个在刚开始时，要学会各种分解和弦的弹奏，最基的是八分音的拨弦组成训练，比如说常用的四四拍的53231323，这种拨弦法是最基本的，然后，我可以进行变化，53212323，或者51231232，这种花样交替弹奏，可以达到右手拨弦的灵活性，然后，在此基础上，可以练习低音部的手指拨弦，就是用食指中指无名指与大拇指来弹6543这几根粗弦，可以按着65453545来练，因为很多独奏曲的低音部分，你不可能全靠拇指来拨弦。
上面八分音拨弦练好后，可考虑练习八分音+十六分音的拨弦练习，这个可以参考齐秦的外面世界，他这首歌的分解伴奏就是八分音+两十六分音，两十六分音+两十六分音的练习，这个可以锻炼你对八分音和十六分音的区别，也能提升你的右手拨弦速度，也为经后的指弹，弹奏十六分音符打基础。
三：弹唱基本功训练
我刚学吉他以为弹唱学会就成了高手，其实等到学指弹时，才发现弹唱是小儿科，指弹才是真叫难。但如果弹唱你都弹不好的情况下，你想把指弹弹好，那有点天方夜谭了。
弹唱都有哪些基本功训练呢，我来说说自己的经历：
弹唱基本功一：学歌唱谱。我喜欢唱歌，一直想像赵雷那样自弹自唱，最好能学会写歌，后来发现，这个学吉他弹唱，光听别人唱学会后，还得认谱，不然，自己就不知道唱的什么？我呢，一般是先把一首歌学会后，然后跟着调来找到谱学练唱谱，因为我最初自学笛子，如果你想吹好一首歌，就必须学会唱谱，学吉他后，我发现也是这样，你只会唱歌词，不知谱，在弹唱中也会导致弹得和唱的两张皮，不流畅不好听。
基本功二：打拍唱歌，打拍子唱歌是我跟一位朋友学的，他看我唱的拍子总是忽快忽慢，就叫我买个节拍器，先跟着拍子来唱词，这样能唱的比较有节奏感，不然，唱的不是太快就是太慢，有时还抢拍，最好笑的就是我刚学弹唱时，拍子打完了，词没唱完，朋友教我这招，还真不错，后来，我就学会用脚来打拍子，边打边唱，这样才能压住节奏。
基本功三：跟拍子做扫弦节奏训练，想要弹唱好一首歌，扫弦节奏一定要合拍，不然，要么唱快了，扫弦跟不上，要么唱慢了，扫弦多扫了，想要弹唱的完美，就要用节拍器来训练自己扫弦的节奏，比如说：四四拍歌，你要用一个四分音+两个八分音扫弦，就要依据节拍器，它响第一下，你扫一下，它响第二下，你得扫两下，这样你才能扫出来更有节奏感。
基本功四：分解弹唱训练，这里说的分解弹唱训练不是分解和弦，是你要学会歌词分解对应到哪个拍子上，也就是说你扫四分音时，要把那一拍的歌词唱完，这样你才能有节奏的把一首歌唱好，尤其一些起唱特殊的歌，比如说月亮代表我的心，它的起唱是上一小节的结尾，你在弹上一小节结尾那个八分音分解和弦时，就要起唱，然后再弹主和弦配合唱第二小节的歌词。
四：和弦训练
和弦是学吉他的一切基础，这是我个人的理解，如果你不懂和弦，那学吉他就一直会原地踏步走，刚开始学时，可以不了解和弦的结构乐理知识，但一定要死记常用的和弦，尤其是要练到心到手到，转换速度也是一样，不能出现拖节，如果你只会按和弦，转换速度跟不上，那无论是经后指弹还是弹唱，都是一个阻碍。
基本和弦的转换：基本和弦的转换，不管是什么调，一定要把这几大和弦转换的滚瓜烂熟，主和弦，下属和弦，属和弦，属七和弦，小调和弦，小调属和弦，小调下属和弦，小调属七和弦，只有把这些和弦指法记牢，转换灵活，在弹唱和指弹中才能灵活运用！
和弦的死规律：有句话叫万变不离其中，刚开始学和弦时学觉得太复杂，懵逼，搞不懂，又是音程，又是十二平均律，又是音阶，又是大小调，乱七八糟的，想想就头疼，其实你要找到规律后，就不难了。
规律一：和弦构成，大调和弦：三个音构成的，记住主和弦，属和弦，下属和弦，均为：大三度+小三度。度如何理解，一品位音叫小一度，两个品位音叫大一度，一个音本身就是一度，比如1－1是一度，2－2，也是一度，3到3是一度，他们之音都是隔一品位，所以都是大一度，计算起来，1到3，就是三个大一度组成，所以叫大三度，然后，4到4，也是一度，是小一度，5到5是大一度，所以3到5之间是两个大一度加一个小一度，为小三度，好明白这一点，再记住一个死规律：除了3和4、7和1，他们之音是一个品位，是半音外，其他都是全音，也就是有半音的是小度，没半音的叫大度，包括后来有增半音的，叫增和弦，增几度，减半音的叫减和弦，减几度，这些你懂了，和弦就不难了，很多和弦你都能搞懂。
规律二：和弦音的组合规律，不管什么大调，记住主和弦135，属和弦572.下属和弦461，属七和弦5724，只要找到调的根音后，按这些来推就行，但要记住一点，每个和弦后面的两个音之间是小三度的构成，别弄错了，包括属七和弦的中间及后面两个音也是都是小三度，这样来推就不会错，来配和弦也不会错。
那么，再说说小调，小调是对应大调的6为主音的曲调，他和大调的唱法一样，但它的主音是6拉，不是1哆，所以他的主和弦，属和弦，属七和弦的构成也跟大调不一样，它的写法是音名下面加个小写m，比如A小调，主和弦就是Am，D小调，主和弦就是Dm，他们的和弦结构是小三度+大三度，这个是死的规律。记住这一规律后，你就可能按根音来配和弦了。比如：Am根音为6（A），1（C），3（E），前面是小三度，因为7到7是小一度，所以，前面是小三度，后面是大三度，同样，B小调，Bm，根音为6（B），1（D），3（F#），然后，小调对应的属和弦，属七和弦都可以这样推，先找到属音或下属音，然后按这个规律推出来就成了，无论哪个小调，都可以自己配和弦。
五：左手法训练
左手主要包括指法，圆滑音，力度，击弦这些训练，这里的指法是指和弦的指法一定要牢记，另外就是如果有机会，买本卡尔卡西的练习曲，练练五度音，六度音，八度音，转位音的指法练习，这个对你后来的指弹和独奏曲的学习中会有很大帮助，会帮你找到最快的指法和弹奏的流畅度。
圆滑音的练习也很重要，圆滑音的表现力很强，很好听，所以学会圆滑的弹奏，对指弹曲中和吉他弹唱伴奏中，大有用处，圆滑音包括直接滑到下品（S），击打（H），用左手的中指或无名指击打下一品位音，勾弦（P），用左手中指或无名指勾弦来达到圆滑音的演奏，这三种方法各有特色，S圆润好听，手指疼的要命，H轻盈动听，有点像高手们点弦的弹法，P快速灵动，独具别一种味道，有点像笛子中的颤音的感觉。把圆滑音用好后，吉他的弹出来后别有一番味道。
力度训练就是爬格子，爬音阶，这个就是练左手指按弦的准确度与力度，我刚开始学时，手指的力度跟不上，有时按不紧，弹出的音碎了，有杂音，难听，后来通过训练基本上都能按紧后，音色饱满圆润。
六：右手技巧训练
右手的技巧训练包括拍，打，击，人工泛音等等，它是你提升水平的关键，想在指弹上有进步，除了多看高手们的弹奏视频外，教学视频外，要跟他们学如何拍，打，击弦，打鼓，演奏人工泛音等等，这些都需要逐个逐个的来练习，然后再运用到指弹曲或独奏中。
举个例子：人工泛音学起来，两分钟就会了，但难在哪呢？难在你左手按后，右手不能迅速的弹到泛音点，而且不拖拍，不抢拍。想做到很流畅，就需要苦练，像我有一段时间，专门用人工泛音来弹和弦，左手按上和弦，右手按53231323的分解来弹泛音，起初很慢，根本找不到泛音点在哪，练一段时间后，轻松就找到，然后运用到独奏曲或歌曲结尾，美妙动听。
听君一席话，胜过苦练琴，看来学吉他除了苦练，还得有方法，有志不在年高，向少年学习了。
