诸葛亮去世后，蜀国再无人才，人称蜀中无大将，寥化当先锋。
作战时，诸葛亮常用锦囊指挥下属，出现什么情况便拆开哪个锦囊。在他手下做事简直不用带脑子，只是遵照执行而已。这样能历练出人才吗？
这如同当代父母教育孩子，大包大揽，孩子在学校出问题，家长出在摆平，孩子遇到任何困难家长出面解决，为孩子报志愿选学校、毕业后为孩子操心工作、买房。
家长把孩子该做的事情都做了，那让孩子怎么成长。就这样一步步把孩子养废了。
美国心理专家兰德纽曼指出：“有着十分幸福童年的人，常常有不幸的成年。”
孩子能力不是靠讲道理讲出来的，而是要在实践中去历练。
三国里，最重视教育也最会教育的当属司马懿了，司马懿非常重视在实战中教育孩子，每次打仗都会带上两个儿子，在战争中学习韬略。
司马懿与诸葛亮对阵时，魏军兵力是蜀军的数倍，却被蜀军抢了粮食，将士十分不满要求再战，两个儿子也是倍感气愤，一起去司马懿帐内请战。
他们见到父亲居然和管家打着五禽戏，两个儿子看父亲这种状态充满了抱怨。
司马懿教育儿子：“我们是来仗的，不是来斗气，打仗，先要学的是善败，败而不耻，败而不伤，才真的能笑到最后。”
蜀军远道而来，粮草运输不便，而诸葛亮又重病在身，所以蜀国急于求战，想速战速决。
诸葛亮让蜀军在阵前叫骂，并给司马懿送去女人的衣服，嘲讽司马懿躲着不敢应战，像女人一样，算不上好汉。
司马懿看破诸葛亮的计谋，不战也不怒并将女人的衣服穿在了身上。算是笑纳了诸葛亮给他送的这份“礼物”。
两军对峙百日，诸葛亮积劳成疾最后病死在军中。蜀军不战而退。
他熬死诸葛亮，耗死三代帝王，最后执掌天下。
他告诫儿子：笑到最后的赢家，都是不着急沉得住气的人。
人生要懂得熬和忍，熬是积蓄能量，这是一种磨练，而忍是一种承受，一种眼光，也是一种胸怀。
司马懿一生有两大对手，一是杨修，二是诸葛亮。他对这两个竞争对手都是充满敬意。
诸葛亮病死，蜀国歌舞升平，而老对手司马懿却痛哭流涕。司马懿来到蜀军营帐，称赞诸葛亮：“虽你我为敌六载，但我却一直视你为知音，让我尊你一声先生。”
在杨修被判死刑后，司马懿却请求曹操让他见杨修。
曹操不解问他：“为什么愿意见你的死敌？”
他答：“臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长。”
这句话越发让曹操打心底开始欣赏他。
如何面对竞争对手、面对失败恰恰反映着一个人的胸襟和气量。
懂得忍和熬，知道如何面对失败和竞争对手是人生的必修课，而也恰恰是当代孩子最缺的一课。
现代父母都在教孩子怎么赢，有几个家长教孩子如何面对输的。
前几天报出人大女生因工作压力大最终结束了自己的生命，年仅24岁。这样的例子并不罕见，现在孩子一言不合就跳楼，一不顺心就自杀。
人生不可能一帆风顺，失败是常态，成功是偶然。成长的过程，本来就是一个不断摔倒再爬起的过程，这样才可以从挫折中学到人生经验，没有逆商的孩子注定是走不远的。
正如杨澜所说：“现在输不起的孩子，长大了也赢不了。”
美国心理学家对1000名智力相同的儿童进行30年的跟踪调查。结果发现，虽然智力相近，但成就相差很远。而他们之间最大的不同在于性格，成功的都是有进取心，遇到困难不屈不挠、意志坚强的人。平庸的则是缺乏远大理想，逆境商不足，毅力不够的人。
成功定律是：20%智商+40%情商+40%逆商
家长的重心都在智商上培养，有几人重视逆境商培养的。而这些是学校给予不了的，只能靠家庭教育。
如果把孩子比喻成树，学校教育重在知识技能的培养，这好比是树的枝叶，而家庭教育注重是性格习惯的培养，这好比是树根。只有树根系强壮，树干才能枝敏叶茂。
一个家庭的可持续发展，这就像一场接力赛，一代接一代的跑下去，接棒人不能只顾自己跑，还要想着让下一代也跑出速度。
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