学校教育（分页） 总计(13235)篇    

众所周知，小学是孩子抓基础的一个关键，那么不管是哪一门，都是需要一个基础的积累，为后期升入初中打下稳固基础。那么小学阶段，我们该怎么帮孩子抓呢？经常听到家长们说...(展开)

在语文考试中，经常考到让学生写近义词、反义词、各种叠词。一年级孩子刚上学，可能有些词语还不明白，家长一定要让孩子把这些词语熟读、背会、写会，考试才能正确作答不丢...(展开)

在一个人的求学历程中，小学阶段具有奠基的作用。因此，孩子在小学阶段，家长一定要重视孩子良好的学习习惯培养。 著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴说过：“ 人类的动作十...(展开)

在论坛上看到一道小学四年级的数学作业，竟然引发了热烈的争论！家长们为了这道数学题，可谓是吵得面红耳赤，有人这样做，有人那样做，答案千奇百怪。这道题，是一道价格问...(展开)

一年级上册语文：全套课后练习题汇总，提前打印练习，开学拿高分！对于今年入学的新生来说，不仅要适应新的环境，还要适应新的教材；不仅新增了大量的考点，还提升了语文学...(展开)

作文题目春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走进它，了解它，和它交朋友。照样子，为你的植物朋友做个记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人...(展开)

有关四季为题材的题材作文有很多，那么写四季的作文怎么才能获得高分呢？下面我们就来一起看看描写四季的佳句吧。春天1、春天在大地上蹦啊，跳啊！使我总是捕捉不到她的影...(展开)

万事开头难，孩子的教育更是。但千里之行始于足下，想要孩子“赢在起跑线上”，应该从一二年级抓起。这里所说的“狠抓”，不是一直盯着孩子，不是天天跟班主任通话，而是抓...(展开)

一．填空。（20分）2. 把5千克盐平均分成9包，每包的重量是（   ）千克，每包的重量是5千克的（   ）。6.甲乙之...(展开)

华中师大附属小学一（3）班 曾晶新的一个学期又悄悄的开始了，孩子从幼儿园大班毕业了，小朋友即将从轻松快乐的“游戏时光”，转变为以学习为主的“小学时代”，出现诸多...(展开)

小学生学习写作从一年级就已经开始了。一年级写话训练是为二年级继续高一档次的写话以及升入三年级以后的写作文打基础。所以我们的老师、家长不能忽视一年级小学生的写话训...(展开)

在语文的学习过程中，尤其是小学阶段，基本上都是围绕着生字、词汇、句子进行的，虽然看似很简单，但其实很多同学在考试中丢容易出错。语文的学习是一个非常注重细小知识点...(展开)

教学目标：知识与技能：会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识。过程与方法：在利用计算器进行计算时，学生能通过观察、分析发现算式中的规...(展开)

  ---无法正确转换教师和家长两种角色 对学生耐心却对子女苛刻   钱云（化名）是杭州某知名小学一名优秀语文教师兼班主...(展开)

数 学 教  案  第三稿柳河镇建设小学  杨战威课  题连加连减课 时1:年 级1.2教学目标知识与技能能按照图的有序...(展开)

今天，又一次捧起六年前珍藏的学生作文。其中，有学生个人的作文本，有我选摘的班级优秀作文集，还有好多用塑料袋包装的单页作文，翻阅它们，一个个熟悉的面孔重又浮现在我...(展开)

辅导管理的“三个一”体系建设： 一个培养体系。按照德育管理目标与校园文化建设主题，以学生成长为出发点，从学生自理自护能力与行为养成方面下功夫，结合孩子...(展开)

胜利小学 张艳 教学目标一、 能用深情、饱满的声音背唱歌曲《妈妈格桑拉》。二、 通过聆听和演唱，初步了解藏族音乐的特色。教学重点一...(展开)

《搭船的鸟》第二课时教学设计           ...(展开)

刘向军一．高效课堂的共识1.   一个原则：教是为了不教，会自主学习的学生才能成为未来真正的优秀生。2.   两个注重：...(展开)

    一切的教学策略、教学手段、教学生成均应指向学生的“学”，为学生“学得愉快、学有所获”而教，所以，评课，也应从学生“学”的角...(展开)

很多家长都有这样一个疑问：同样是读相同的学校，相同的老师教，为什么别人家的孩子是尖子生，自家的孩子却是差生呢？难道成绩优秀的那些孩子，天赋更高吗？是自家孩子不够...(展开)

防溺水主题班会 班会目标:1．使学生了解生命的来之不易与宝贵,感悟生命只有一次要好好珍惜；2．使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法,强化防溺水的意识。...(展开)

弘扬爱国主义思想，做新时代有为青年――高二《4》班主题班会――教师：班会流程第一环节：神舟七号发射成功第二环节：国庆中畅谈爱国情第三环节：深情朗诵爱国诗歌第四环...(展开)

教学目标：   1、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，...(展开)