学习目标：1.正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。2.学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。学习重点：作品中幽默讽刺手法...(展开)

语文试讲备课要注意什么           &nb...(展开)

2019部编人教版七上语文第十三课《植树的牧羊人》资料汇编 文学常识1. 本文编选自《植树的牧羊人》，又名《种树的男人》，是法国作家让·乔诺1953年...(展开)

来源：新父母在线微信公众号作者： 沈寨镇中心小学 冯艳新序言:作文教学是语文教学的半壁江山，往往又是好多老师感觉无从下手的一类语文课，鉴于此，结合自己多年语文教...(展开)

《古诗词鉴赏》教案古诗词鉴赏 教学目的：1.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2.评价文学作品的思想内容教学重点：1.如何确定诗词写了什么内容。2.鉴...(展开)

语文核心素养是对语文素养的凝练与提升，其终极价值追求是加强教学的针对性，提高语文教学质量。语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素...(展开)

山海温岭，湿地语文敬请期待《一棵小桃树》教学设计文/徐志耀一、课文分析：这是一篇新课文，同时也是一篇自读课文，如何教学这篇课文，我认为必须遵循两个原则：一是遵循...(展开)

第一单元习作：《那一刻，我长大了》导学案学习目标：1、选择素材，写一件成长过程中印象最深刻的事，抓住细节把事情的经过写清楚。2.运用心理描写，把自己受到感触、感...(展开)

今天嘉婷先听了我两节课，然后自己去上组内公开课。晚上又整理听课笔记。很用功。也正是因为这样的用功，所以公开课上得很好。以后会越来越好。今天我上《鸟的天堂》，旧课...(展开)

一、从“六要素”入手，明确“写具体”的要领小学阶段的习作重点是记叙文，而记叙文是写人记事的文章。要写好记叙文，首先要把“六要素”交代清楚，使读者对所记叙的人和事...(展开)

教学目标：1、能通过具体的事例，突出表现人物的优秀品质。 2、抓住人物的外貌，神态、动作、语言等细节描写，把事例写具体，突出人物的形象。3、通过个性化...(展开)

第一单元习作《家乡的风俗》导学案学习目标：1.借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。2.写写自己参加风俗活动...(展开)