从2012年开始，海南省三亚市教育局教研室主任傅元根带领团队在三亚推进“226”课堂教学改革，变教中心为学中心，充分调动学生的学习内动力。与此同时，傅元根下大力...(展开)

      《如何有效备课》一文又一次给我们明确了备课的重要性。结合培训内容，说一下我自己对怎样有效备课的学习体会： &...(展开)

教学反思本课所学知识对小学生来说是比较难掌提的，因为需要让学生综合运用比例尺、方向和度量角等知识来比救精确地确定位置。在例题学习中通过层层推进，让学生感知了要从...(展开)

学习课标、解析教材，为道德与法治教材全面实施铺路学习课标、解析教材，为道德与法治教材全面实施铺路——2019年洛阳市统编教材三至六年级《道德与法治》培训总结8月...(展开)

众所周知，学校特色是学校发展的驱动力量，是学校发展的灵魂。实践证明，学校特色建设的关键不在于建立各种特色形式本身，而在于特色建设所产生的影响和效能，在于努力提升...(展开)

微格教学是一种缩小规模的模拟教学，旨在培训职前或在职教师。自20世纪50年代末德瓦埃·特·艾伦(Dwight W. Allen)、罗伯特·布什(Robert B...(展开)

一、研究背景孩子们的语文综合素养哪里来？特级教师于永正告诉我们是孩子们读书读来的，并不是依靠着老师每天在课堂上讲来的，并不是依靠着老师给他们天天做题目做来的。语...(展开)

我国正面临着一场轰轰烈烈的基础教育课程改革，通过培训和学习，我对新课程有了更深入的理解.首先，新课程它打传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐...(展开)

中央教育科学研究所  宋时春 新课程改革已经走过几个春秋，综合实践活动课作为课程改革中的一个亮点，引起了广大一线教师以及教育工作者的广泛关注...(展开)

（校长培训班讲座提纲）　　陈林如　　教育观念是人们对教育问题的认识和看法。这次课程改革的最大特点之一，就是提出了很多当代最先进的教育理念。观念是行动的先导。现代...(展开)

01学生走班，老师走心教研员语为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，推动普通高中多样化发展，全面提高普通高中学生综合素质，今年各省市都将实施考试招生制度改...(展开)

本世纪初，经济合作与发展组织(OECD)率先提出了“核心素养”结构模型。它要解决的问题是：21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地...(展开)

李宝敏一、综合实践活动课程的目标定位与出发点是什么？     《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》）...(展开)