小朋友们在上初中之后的数学学习成为了一个重要的棘手问题，我根据我多年的教学经验和总结，给大家做一个介绍。学习数学的各个阶段以及内容：在上初中之后，在七年级上学期...(展开)

从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数；环境上，心理上也有跨越。在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学...(展开)

1.培养良好的学习兴趣。两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐...(展开)

1、学习自觉性较差上了初中的孩子，虽然比小学阶段自律性要好一些。但孩子爱玩的天性导致学习的积极性和自觉性比较差。没有认识到学习本身的重要性。大部分的孩子还是觉得...(展开)

高中数学是初中到大学的一次过渡，初中数学偏简单，往往是最基本的概念公式，而大学数学又很深奥，涉及很多抽象的概念，高中数学的角色，就是让学生形成抽象思维的能力，以...(展开)

首先了解孩子从什么时候学习数学的时候觉得有些吃力了，她跟我分享初一下学期的时候，当孩子的大脑里出现很多模糊的知识点时她就会产生压力影响她接下来的学习，首先尽量花...(展开)

初中数学学习的分化现象比较明显，特别在初中二年级表现提更为明显，针对这一明显现象，探究其成因，研究其对策是势在必行的，那么造成两极分化严重的成因究竟是什么？该如...(展开)

很多初中学生在学习数学的时候会碰到这样一种状况：明明自己已经很用功了，可是成绩无法提高。这个时候，我们需要考虑一个问题：我用功的方式是不是正确？第一个问题是很多...(展开)

灵活运用数学知识、思想、方法等是提高解题能力的关键。首先学会“模仿”，模仿例题的解题过程，在模仿过程中转变为自己的学习方法。    &nbs...(展开)

例1 下列方程中两实数根之和为2的方程是(A) x2+2x+3＝0 (B) x2-2x+3＝0 (c) x2-2x-3＝0 (D) x2+2x+3＝0错答： B...(展开)

   初中数学学习内容增加，课程难度也迅速提高，对学习方法、学习能力的要求自然也更高。同时数学水平的高低，直接影响到物理、化学等学科的学习，...(展开)

（1）创设情境， 活跃思维  精彩的课堂开头，往往给学生带来新异、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地由抑制到兴奋，而且，还会使学生把学习当成一种...(展开)

      学会学习，掌握学习规律和学习方法，以培养索取知识的能力，乃是当今青少年学习中十分重要的任务，只有凭...(展开)

数学是初中阶段的三大主科之一，它在初中的学习科目中，占据了主要地位。面对着初中数学里的圆、三角形、四边形、函数、根式、有理数、方程组、不等式等等，也许有很多同学...(展开)

     高初中数学教学质量的做法在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，摆在教育工作者面前一项紧...(展开)

      通过测试很多同学反映出，在考试过程中，容易马虎，每次丢了很多不该丢的分数，总是会听到学生说：“哎呀，要是这几...(展开)

与数学课堂教学相适应的学习方法，就是预习、听课、复习、作业的方法等的基本方法。 1、预习的方法    &nbs...(展开)

数学是初中阶段的三大主科之一，它在初中的学习科目中，占据了主要地位。面对着初中数学里的圆、三角形、四边形、函数、根式、有理数、方程组、不等式等等，也许有很多同学...(展开)

一、定义与定义式：自变量x和因变量y有如下关系：y=kx+b则此时称y是x的一次函数。特别地，当b=0时，y是x的正比例函数。即：y=kx （k为常数，k≠0）...(展开)

     与小学数学比，初中数学有较多的新知识，单靠小学的方法是很难学好。但是与高中数学相比，有没有高中数学那么抽象，没...(展开)

一）、课内重视听讲，课后及时复习。      新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确...(展开)

其实人可以对任何东西上瘾，包括学习。比如，酒精依赖，实际上酒精是精神抑制剂。所以酒精依赖完全是心理作用，没有生理基础的。最关键是每次行动之后的正反馈，就可以让人...(展开)

      第一阶段的中考复习应立足“双基”，按初中数学知识体系可归纳为：数与式、方程与不等式、函数及其图像、...(展开)

 课堂教学是一个复杂的过程，选择最优的教学结构是开展系统教学的关键，课堂讲授是一堂课的主体部分，一堂课的教学效果如何主要也取决于课堂讲授。而课堂教授的...(展开)

　作者：智康教育数学组　　一、初中数学与高中数学的差异　　1、知识差异　　初高中数学有很多衔接知识点，如四种命题、函数概念等。因此，在讲授新知识时，教师要引导学...(展开)