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教育评论双减

 分层作业得有“备”而来

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出:鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。分层作业,指...(展开)

教育评论双减

 分层作业得有“备”而来

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出:鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。分层作业,指...(展开)