近日，杭州市政府官网公布《教育高质量发展行动方案（2023—2027年）》，旨在通过5年努力，在全国率先建成现代化的高质量教育体系，实行学生健康阳光成长行动，开...(展开)

日前，多地教育主管部门印发义务教育学校课程建设指导意见，明确学校要充分发挥课程设置与管理的自主权，处理好规范实施和个性发展的关系，在保证每周课程总时长不变的情况...(展开)

近日，重庆市教委等十八部门印发《重庆市全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）实施方案》的通知，对课程体系、社会心理服务、人才队...(展开)

10月21日，河南信阳一高校宿管阿姨的“缝缝补补小课堂”开课，宿管阿姨手把手教学生“针线活”。一学生称阿姨教得很耐心，以后生活中遇到需要缝补的事情自己就能完成。...(展开)

《中国国民心理健康发展报告（2021—2022）》显示，青少年抑郁风险高于成年人，抑郁风险呈现低龄化趋势。近年来，儿童青少年抑郁障碍发病率总体逐年增高，且存在患...(展开)

幼小衔接每年都会受到高度关注。家长焦虑的是幼儿园不学知识，孩子升入小学不会拼音、识字和算术，怕孩子不适应小学生活。家长的压力传递给幼儿园，幼儿园老师也很困惑：幼...(展开)