姜永国
一、爱国守法
作为一名人民教师，我们要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责和权利，不得违背党和国家方针政策的言行。教师要依法办事，不侵犯学生的合法权利，批评和抵制有暴于学生健康成长的一切行为，不断提高自己的法律意识。学生做错事，教师不能对学生实行暴力，要善于诱导，使学生知错就改。
二、爱岗敬业教师要注意自身师德的修养，把培养高素质的人才和接班人作为自己义不容辞的职责，全心全意为教育事业服务。而要做到这些，教师首先应该具备高度的责任感。只有具备了责任感，一个人才会对自己的职业忠诚敬业。
热爱本职，踏实工作，不追究名利。是时代发展对教师的新要求。作为教师，更应该勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己教育教研的水平和能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与技巧，认真听取他们的教诲。有责任意识的教师比没有的成长要快，在人生道路上也容易有所作为。
三、关爱学生
教师只有热爱每一位学生，才能赢得所有学生的尊敬，才能建立尊师爱生的和谐师生关系。近代教育夏丐尊曾说过，教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。只有热爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一个学生。
教师之爱就是教师对学生的爱，它既是一种情感，也是一种能力，一种态度。正如李镇西老师所说的真诚地热爱每一个学生，平等地对待每一个学生，永远不对任何学生绝望。
四、教书育人
教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师没有专业的职业情感，就谈不上教书育人，也就失去了师德的载体。教师不仅是知识的传递者，更是道德的收导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、信念的塑造者。教师的职业是危险的职业，伟人和犯罪都出自于教师之手。因此，教师不仅需要知道传授什么知识，更需要知道怎样传授知识。能针对不同的学生采取因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生的全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。因材施教是检验一个教师是否合格，是否具备师德的一杆重要标尺。
教书育人来得半点马虎，它关系的不仅仅是教师个人的荣辱，还关系着学生的未来，民族的未来，国家的未来。
五、为人师表
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为人师表是对教师职业道德的基本要求和核心内容。为人师表不仅指教师品德足以作为学生的楷模还必须注重仪表、言行、形象，这是师足以供人效法的外在前提。教师是人之模范教师的表率作用体现在品行言语，德才学识等方方面面，社会评价教师首先是像不像一个教师，然后才是是不是一个教师。学生都具有向师性，会有意无意地模仿教师。教师不应该忽略自己在仪表风度上所产生的表率作用。
六、终身学习
一个人只有不断超越自己，不断提升能力，才能在人生的战场立于不败之地。作为教师，教书即生活，即人生，只有不断超越，不断提升高超的业务素质，才能在教育这个战场上体验到成功的愉悦。
博学，不要求每位教师在讲台上都能出口成章，但至少要言之有物。也只有这样，教师才算是真教师，才算是有师德，负责任的教师，才对得起我们脚下的那三尺讲台。
每个教师可能都遇到过这样的事情，课后常有学生拿着各种问题来请教，在这种问与答的博弈中，老师只有肚里有货才不怕往外掏。作为教师，要想赢得学生的信服，让学生承认你是崇高师德的教师。不仅需要你对专业的相关知识烂熟于胸，还要构建多元知识体系，做到融会贯通，触类旁通，这才算是博学的教师。而要做到这一点，就必须在平时付出相当的时间，精力来学习充电。俗话说台上一分钟，台下十年功，博学就是来自日积月累的埋头功。
刘禹锡曾经写下这样的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。想必没有哪个教师想成为沉舟成为病树，具有崇高师德的教师都希望学生能获得更多的知识，能懂得更多的人生哲理。那么，与其仰视别人的博学，不如时刻充实自我，把自己塑造为博学之师！
