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师生有效沟通的技巧

良好的师生关系是教育产生效能的关键。成功的教育,取决于多项因素。其中,一个最重要的因素是教师与学生之间的沟通质量。沟通是学校实现教育目标、满足教育要求、实现教育理想的重要手段。那么,目前中小学师生间到底有哪些有效的沟通技巧呢?

一、夫子自道 

沟通可以从自我介绍开始要想让学生真正的了解你,愿意亲近你,向你敞开心怀,除了平时你的一言一行留给学生印象外,还有一个重要的途径就是利用一切机会向学生介绍自己,推销自己。特别是接手一个新班,更应该如此。介绍自己时可以谈自己的教育教学的方法,可以谈自己的成功和失败,也可以谈自己的喜怒哀乐,谈自己的学生时代的故事……学生了解了你,学生就不再把你当神,就会欣赏老师的好,即使老师有不是地方,也能谅解,也能找你沟通,也不会小误会积成大疙瘩。

二、面带微笑 

微笑是信任。只要老师张嘴微笑,孩子们就会感到你的亲切,就会喜欢你,听你说的话,就会想和你交谈,就会渐渐的接受你的观点,去反思,去自省,进而去改正自己的错误。 

三、自我批评 

老师批评学生难免有简单武断的时候,如果让学生受了委屈或者让学生一时想不开,而老师这时置之不理不及时沟通,就很容易给学生造成心理伤害,而产生怨气和抵触情绪。老师如果发现自己有误,就应该尽早找学生作自我批评,师生之间就会冰释前嫌,感情递增。

四、适当鼓励 

我们都知道,鼓励是教师的法宝,是最有效的润滑剂,因此,教师应用赏识目光,从各方面学生,发现他们的闪光点,以不同形式做出激励性的评价,一个鼓励的眼神,一个灿烂的微笑,一句热情的话语,都能缩短师生之间的距离。教育的艺术在于鼓励和鼓舞,这样,学生可以在宽松、和谐、民主的自由空间中与老师、同学产生心灵的碰撞,不断获得成功的体验。在教学活动中教师和学生是一种平等的关系,师生应相互尊重、相互信任,让学生畅所欲言,质疑问难,敢于和同学争辩,也敢于和老师争辩,敢于力排众议,独树一帜,同时让学生认真倾听别人的意见,勇于纠正自己的错误。

 五、轻松交流

老师如果在办公室找学生谈话,有的学生就会感觉到紧张,说话拘谨,教师可以选择一些轻松的环境和条件。如:校园、公园、过生日、聚会、郊游等都可以进行。

六、鸿雁传书

学生对书信交流思想的方式情有独钟。如果您有这个技巧或习惯,可能就是您的最佳交流沟通的方式。有些话,有些事情,特别是中学生的早恋问题和某些心理疾病,他们更愿意用书信的方式交流。因此,当这种方式是解决问题的最佳途径时,错用了谈话或家访的方式,不但无助于问题的解决,反而造成了师生间的巨大矛盾,也有可能由此学生再也不会跟老师说心理话或实话了;而且逆反的心理会使问题越闹越大,不可收拾。

七、融入其中

学生中常有他们的一些自发活动,只要合理(一般不会不合法),只要可能就积极参与,并成为普通一员,学生会以为你与他们是一帮人,是朋友,于是无拘无束,无所不谈。教师也可以组织一些有益于身心健康的活动。

八、扶危解困

对那些家庭困难的学生的学习与生活,及时给予帮助和解决,这会大大感动学生,把老师当成最亲的人,从而愿意与你交往,成为好朋友。

九、讲究策略

解决学生间的矛盾不偏向。学习好的学生犯了错误不袒护,学习差的学生犯了错误,平心静气去谈,不讽刺打击挖苦。在解决问题的过程中,巧妙地指出他身上的优点,关心他的成长。这样使他觉得老师可爱可亲,从而主动承认错误,并改正错误。 

十、发送短信

如今社会已进入网络时代,我们可以用电脑发送E-mail或用手机发短迅的方式与学生沟通交流。许多学生对此种方法情有独钟。

十一、当众表扬

当着学生的面儿夸奖学生的优点和气质上的变化,包括课间时间夸赞学生的合理打扮与修饰,多说漂亮,少说丑。特别不要当众说学生的缺陷,偷偷告诉学生的不得体或不足之处,给他们留足面子。

十二、当众道歉 

教师当众接受学生的批评,并敢于当众向学生道歉,会使自己在学生中变得更加高大,更有威信,学生更容易和你畅所欲言。

十三、贴近学生 

教师不是追星族,但要了解学生追的星是谁,有什么特点和作品;不会踢球和打球,但要知道一些球星;不玩儿电子游戏,但要知道一些游戏的名字和特点。这样与学生沟通起来才会如鱼得水,你会变成学生的偶像。学生会以为你无所不知,特聪明,成为追师族,从而亲其师而信其道。

十四、眼神交流 

眼神是心灵的窗户,目光是情感的自然流露。特别是老师的目光,被一群天真的孩子所关注,成了一座沟通感情的桥梁。慈爱的目光能抚慰落魄孤寂的心灵,激励的目光能悬升执着的风帆。因此,在与学生交流时不仅要讲究语言表达的方式,还需要传神的目光。一个激励的眼神,信任的眼神,爱的眼神反映出关爱、同情、遗憾、好感、关怀、赞成、反对与支持等等。

十五、特别关爱 

用具体的方式疼爱那些特殊家庭的孩子。对那些父母双亡、父母不全、夫妻离异、家庭环境不好、父或母犯罪家庭的孩子。就像歌里唱的那样:“特别的爱给特别的你”。为他们排忧解难,帮他们渡过难关。

十六、如沐春风

用温柔的语言暖化学生。“棍棒教育”终将被“无斥责教育”所取代。“水的载歌载舞能使鹅卵石光滑剔透”。一个温柔的好教师就应该对学生晓之以理,动之以情,使学生如沐春风。用温柔的语言去感化学生,打动学生。优秀的教师不会因为自己的温柔而失去威信;平庸的教师也不会因为自己的粗暴而增添尊严。 

十七、作业批注 

作业批注是一个非常好的沟通交流的方法。在老师批改完学生的作业后,针对部分学生近期的思想问题,可用简短的、有针对性的、动情的、亲切的语言与学生交换思想,效果是特别好的。或者一句批语,如:作业完成的太好了,太棒了,你一定会获得成功的,我相信你一定能行,你看你不是进步了吗?我为你的进步感到十分高兴,我爱你,衷心祝你成功等等。这些都是目前我国中小学师生交流过程中一些比较有效的沟通技巧,老师也可以根据自身具体情况发现一些具有特色的沟通技巧,并在自身的教学过程中加以运用,相信有了良好的师生沟通,教学活动定会事半功倍。

本文节选自宋会芳的《浅谈师生有效沟通技巧》。

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