习惯的养成对与低年级学生来说非常重要，好习惯，成就好未来，好习惯终身受益。作为班主任,将用的爱心,责任心,悉心的呵护孩子们,让他们一点一滴地成长.会尽所有的智慧和知识,与他们一起学做人,学知识.学生的习惯好了自然进步就快，教师管理起来就更轻松，怎样培养好习惯呢？
一、生活习惯的培养
1．让孩子安静的专心的做一件事。做作业时说好要求，东西准备好，给孩子创造一个安静的学习环境。
2．培养孩子自己的事情自己做，整理书包，衣服在做完回家作业后，提醒孩子把笔削尖，把作业本、书本放进书包，为第二天做好准备。当然这些事情，家长要培养孩子自己完成，而不要亲力亲为，代替孩子完成。
3．平时的学习时间尽量不看电视,玩游戏机.(周五,周六适当安排时间看看少儿节目,不能看长时间的电视连续剧.)
4．家长言行要起到带头示范作用，（小故事）不要在孩子面前吵架，骂人，打麻将，给孩子创造安静的学习环境，有助于培养注意力集中。
5．教育孩子做什么事就专心做一样，在生活中教育孩子做人的道理。
二、学习习惯的培养
1．写的习惯，大家都知道,现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字格中的位置,还要把字写美观. 在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。孩子们的写字姿势，可以说我们大部分孩子的姿势握笔方法都是错误的，写字时提醒一次，一会就忘了。这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。所以对孩子的书写一定要严格要求。
2．听的习惯：对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的.这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样.一年级我们迫切要培养的是孩子的倾听能力，现在的情况是，我叫孩子回答问题时，有些孩子会只管自己做自己的事，而不去听别人说。倾听的习惯需要家长和老师共同去培养，在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子渐渐学会去倾听。
3．读的习惯,分为课内阅读和课外阅读。课内阅读部分，平时老师布置了读书的作业,孩子要大声地读出来,家长或老师该认真地听，特别是拼音。拼音是比较难学的，我们拼音只学一个月，以后就是带着学，小学六年级毕业考还有看拼音写词语，而学拼音只有一年级这段时间，你落下了，就永远落下了，想补都很难。现在做练习册，卷子加拼音还有好多错的，拼读课文，生字，出些生字让他加拼音，只有读明白了才会其他的，平时多检查学生读的情况。多读多拼是最好的招，熟能生巧，只要我们每天坚持读，孩子的拼音就不怕学不好。
课外阅读，书到用时方恨少，读书读的少，写起东西，语言表达能力就差，一定要培养孩子的阅读习惯，每天阅读15分钟以上，每天坚持，脑子里有东西，知道的多才有话说，作文才写的好。
4．说的习惯,家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力,为以后写话奠定了基础. 平时总留讲书中图画故事的作业，为学生的作文做准备。
5．主动学习的习惯：平时课上都会给留出多余的时间，让他们自己支配，下课那些做事快的就会汇报自己干了什么，自己主动做就很高兴，效率高，孩子就比谁干得多，现在班级有几个会主动学习的这一点很重要。要让他们干自己爱干的事，转变一下说话方法就行，比如，让孩子读课外书，有的会说，“快点读书去”“宝贝想不想给妈妈讲个故事，那你就读一个吧”你站在孩子的角度爱听哪一个?还可以这样和孩子说：“今天你什么表现，奖励你，你还想比别的同学多学什么？”不要把读书，抄课文，背东西变成惩罚性作业，主动学更快乐，逼着学没效率。
