1996年的夏天，作为一名优秀学生，我带着对事业的追求和对生活的向往走出了海师校园，成为了一名普通、平凡但神圣、伟大的人民教师，初为人师，内心充满激动与自豪。
光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过20多个春秋。寒来暑往，紫气东来，为了这份追求，我认真研究教材，听课学习，备好每一课，上好每40分钟的课，认真评改学生作业，努力学习、不断进取，深深感知这其中的酸甜苦。感到教师工作不仅是一种职业，也是一种事业；教师工作不仅是付出，也是获取：获取自身的成长，获取成功的愉悦。
教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，他蕴含在为所有学生所做的每一件事情中。我深深的感悟到：用自己的爱心去关心每一个学生，就能够在学生的心里点燃起信心和勇气，迸发出无穷的力量。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我也一定能以一片至真至诚的爱心感动我的学生们。从而影响他们的一生。
“教师的形象是蜡烛，为学生奉献出所有的光和热；教师的行为坦露着纯洁和正直。” 作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。
经过二十几年默默的耕耘，我渐渐明白了怎样做一名好教师。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，把毕生献给事业，献给学生。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师，一个崇高的职业，一个光荣的名字，却又是一个平凡的岗位。但是：对于教书的选择，今生我无怨无悔。我将在有生之年，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明日的辉煌。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国明天的太阳！
