春天的脚步越来越近了，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇曳、轻摆，似轻歌曼舞，楚楚动人。
2020这个特殊的春天里，我们和学生相隔的是一面面屏幕，线下到线上，变的仅仅是授课方式，不变的是安口学校，每一位教师的教育初心。
下面的短文都是我们的老师自己写的随笔、小记，记录的都是“线上”教学的小事；没有华丽的词藻，没有讲究的修饰，但却那么趣味横生、动人心弦，就像那春天里绚丽斑斓的色彩、潺潺流淌的泉水一样，闪着耀眼的光芒。
斯是宅家 唯吾德馨
———— 赵丹丹
课已停矣，自律即学。归校待期，时时可学。斯是宅家，然应不负韶光。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有至亲，往来无闲丁。可以挥笔墨，强身体。无贫困之栖所，无疾疫之缠身。内有双亲之陪伴，外有师长之关切。岂曰无聊，海内同天。赵老师曰：何不学习？
【此文改自唐代刘禹锡《陋 室铭》】
“钉 钉”来了
———— 苏红
今年新型冠状病毒猝不及防而来，打乱了我们正常的生活。为了响应国家的号召——停课不停学。
“钉钉”来了，解决了我们的难题。钉钉直播授课对于我来说是一种新鲜的一种事物。即不知道应该怎样教，也不知道学生能否接受这样新的形式。对于只有一部手机的我，为了能更好的教学，我去了书店买了各种教材，参考书，手机支架等。我和同学们就开始了网上学习，刚开始也是出现了各种问题，有的家长不会很好的使用钉钉这个软件，有的同学手机出现卡顿现象，老师上课没有声音等一系列问题！在我们共同努力下这些问题都解决了。
经过一个星期的磨合，我们已经步入正轨，每天早上九点我们数学的线上教学。十点左右语文线上教学。中午孩子们进行习题的练习。下午我们也会在钉钉上进行视频会议。把同学们认为疑难的地方进行修改。
“钉钉”可真好！
排除万难，不让一个孩子掉队
———— 慕艳萍
2020年的春天是个特殊的春天，本来应该在学校上课的孩子们因为疫情被迫呆在家里学习。应上级的要求，我们全体师生都参与了线上学习，微信群和钉钉群是我与学生沟通的平台。可是，我班的刘子川同学是个特殊的孩子，他父母不在身边，只与爷奶一起生活，家中只有电话，没有手机不能及时参加线上学习活动，为此，我先后联系到他家的两位邻居帮助我传达作业，有时邻居有事没空，迟迟不能发过来作业，于是我便及时打电话，亲自督促孩子完成作业，在我的督促下，刘子川同学天天都能完成作业，没有因为家中没有手机而放纵自己，使自己落后。虽然线上教学有诸多困难，但我一定会尽自己最大的努力去教育学生，不让一个孩子掉队！
“铁杵成针”
———— 公妍
今天，我带学生学习读《铁杵成针》这则文言文。为了让学生记住强调的字音，我范读了两遍。然后找了三名同学读课文，学生们一起正字音。解释完题目，我先讲了两个本课需要会写的生字。随后分句讲了意思。最后又让学生把故事的主要内容复述一遍。这一套“程序”行云流水。随后我要求学生自己练习读课文，把读音发到群里。我自信满满的以为这很简单，同学们应该都会了。突然，我听到有名同学读:铁杆成针。我的脑袋在那一刻炸了，铁杆？就算没有认真听课，可是课文上面明明有拼音啊！……在那一瞬间，我想了好多好多，不禁自嘲的想:难怪都说老师这个职业，到最后发现感动的只有自己。我又气又急！真想把手机摔到地上，好好批评批评这个学生。可是然后呢？孩子就会了吗？我深吸了一口气，默默地数了十个数，然后温和的发语音告诉他:“别着急，认真看字，看好读音，好好练习一下，重读。”第二次他终于自己纠正了这个读音，虽然也仍有好几处错误，但都是小问题。随后我又耐着性子，一次又一次纠正了他的读音。好在孩子很认真，真的听从了我的建议，越读越好。我很有成就感，从孩子的声音中也能听出他的喜悦。原来教育不仅要尊重个体差异性，也要坚持铁杵成针。我相信锲而不舍，终会有所收获！
“春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧”！我们心中呼唤的春天，正快步走在来的路上，请耐心等待，等待与春风相约，赏一季的姹紫嫣红，享一方的湛蓝天空，谱一曲曲的春天故事！
