教学目标
1.体验安静的环境给人带来的愉悦，体验嘈杂的环境给人带来的不悦，体会“我们小点儿声”的重要。
2.知道在公共场所应低声说话,不影响别人。
3.集思广益寻找“让大家学会控制音量”的好点子。
教学重点
1.体会“我们小点儿声”的重要性，掌握一些减少噪音的具体方法。
2.知道在公共场所应该小点声，不去影响他人，学会尊重他人。
教学难点
养成公共场所不大声喧哗，不打扰他人的好习惯
教学准备
课件、视频
教学过程
一、导课
1.同学们，前几天老师录了一段同学们学习和生活的小视频，你们想不想看啊，下面就请同学们来做个观察员，一起来看看。（播放两段视频）
2.视频看完了，你喜欢哪种情景呢？
同学们是不是和她们一样，也喜欢第二种情景呢？第一种情景怎么了,（太吵了）舒不舒服?为什么不舒服呢?
3.噪音的危害(课件出示)
噪音有哪些危害呢?(生答)( 出示危害课件)
看来噪音的危害还真大,那怎样减少噪音呢?这就是我们这节课要学习的内容12.我们小点儿声(板书课题)
二、探究新知
（一）教室里面有点吵
可是平时我们在学校总是不经意发出噪音，老师想请同学们回想一下，平时我们在教室中，有哪些让你心烦的吵闹声呢？（出示46页图）
（二）做个小小调音师
1.是啊，有大声开关门的声音、大声吵闹的声音、敲桌子的声音……那也就是说各种各样的声音都有，教室里实在太吵了，让人感觉特别不舒服，怎样才能让教室里的声音小点呢？
下面请同学们在小组里交流讨论一下,(出示课件要求:小组每位成员都要说一说,其他同学要认真倾听别人发言.)
2.下面我们来做个小小调音师,说说你们组的奇思妙想吧,哪组先说(指名答)
警示贴
动作轻（开关门）
悄悄话（演示一下）
做手势（做一做）游戏：我来说，你来做，看谁做得好
提示员
提起移（学生动手摆一摆桌椅）……
在学校里，还有哪些地方也需要小点儿声呢？（走廊、食堂、图书馆……）
除了学校外，还有哪些公共场所也需要小点儿声？（医院、电影院……）
5.情景表演（食堂、图书馆、医院、电影院）
表演完说一说，通过他们的表演知道了什么?
小结：通过同学们的表演，老师知道你们不仅能解决教师里的问题，还能把这些方法带到别的公共场所运用起来，你们表现的真棒！
（三）绘本阅读
我们小点儿声，世界更美好，为什么美好呢？我们听听诗人怎么说？（配乐师朗诵课件出示《声音》）
（四）总结
1.这节课你有什么收获？
2.总结：同学们，这节课我们知道了公共场所不用大声喧哗，要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的体现，让我们从这节课起，说话轻轻，动作轻轻，留下文明的声音，做个文明的好学生，同时也监督身边人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音。下面请同学们轻轻合上书，轻轻站起来。下课！
板书设计：
12.我们小点儿声
警示贴
动作轻
小小调音师 悄悄话 文明
做手势
提示员
提起移……
