老师养成以下11个好习惯不仅让教学变得轻松、高效，还能够吸引学生注意力、活跃课堂氛围、与学生建立良好师生关系等。
一、专注关键少数
将有限的时间与精力集中在能够取得最多成果的事情上，不要将精力浪费在没有意义与结果的琐事上
二八定律已经应用于各行各业，即少数东西往往能够发挥最大作用。如果教师能够找到教学中最关键、效率最高的20%，那么就可以实现节约时间、提高教学质量，从而达到减轻压力的目的。
二、学会拒绝
对任何能够让你筋疲力尽的事情说“不”
学会拒绝，意味着你可以慢下来，闻闻玫瑰的香气。学会拒绝，意味着你可以陪伴你挚爱的家人，培养你喜欢的兴趣爱好，追求你关心的事业。
学会拒绝，意味着你可以更好地教书育人，影响学生，改变他们的人生。学会拒绝，意味着你可以变得更好，更快乐！
三、整理教室
干净的教室环境让学生更专注学习，取得更好的学习效果
不管你已经教了多少年的书，把乱七八糟的东西清理出去，让教室变得干净整洁，都会 产生深远影响。如果是你和学生们共同整理教室，这种影响将更加深远。他们开始尊重知识，更尊重你，他们开始静下心，安心学习，认真听讲！
四、正确激励学生
奖励措施，在短期内对学生会有一定的效果，但是最主要的还是让课堂有趣，让学生有收获，比如我们可以通过做一些小游戏，来吸引学生们的注意力。
为课堂提供背景知识，营造活泼有趣的课堂氛围，当二者结合后，你会发现：我们像魔术师一样，将知识变为学生们身上华丽的燕尾服和耀眼的裙子。
五、即兴发挥
运用即兴发挥向学生展示教学的魅力
即兴演讲须遵循三个原则：第一，放空大脑；第二，不强求自己；第三，留心。这三个原则并不是不备课、没计划、没目标。相反，备课、计划和目标是我们即兴演讲的前提。
当你做到即兴发挥的时候，你自然就知道怎样才能激励学生、吸引学生、激发学生的学习动力。你能脱口而出很多年前发生的奇闻趣事。学生们听得很高兴，会被你深深迷住。
六、弥合鸿沟
用故事、轶事、谜题等为陈旧的课程内容注入新的活力，牢牢抓住学生的注意力。
教师们准备教授对学生们有启发性课程时，可以遵循这三个步骤：第一，只选择一个目标；第二，从你的课程中找到有价值的一点；第三，将教材内容，人生经历和专业知识等相关东西加入课堂。不管什么样的故事，都比干巴巴讲知识点更有说服力。
按照这三个步骤来做，可以将死气沉沉的课程计划变成学生们喜欢参与的课程。这样就可以弥合差距，把漠不关心的学生转变过来。
七、想象练习
每天早上进行想象练习，开启一个成功的教学日
每天上课之前，在无人打扰的地方，花几分钟的时间把计划好的课在脑子里过一遍；想象一下碰到学生们捣蛋的情况，你会怎么办；还可以想象一下，从早到晚会发生哪些事情，你和学生们的心境如何。
你每天只需要花几分钟来想象，就可以呈现出最好的教学状态，你就可以关注当下，去激励学生，去笑、去爱、去享受教书育人这段难忘的旅程。
八、转移责任
授人以鱼不如授人以渔，教会学生怎么做，就放手让他们去实践
你只负责教，然后，你就要把缰绳教给学生，把学习的责任完全转移到学生身上。你要放手，让他们成长，让他们成熟，让他们培养起坚韧的品质，让他们能够再上一个层次以及更高的层次竞争，你能给予他们的就是帮助他们形成成长型思维模式。
这样，学生会对待作业的看法也就会不一样，从前他们觉得这是繁重的任务，现在则是实现目标的必经之路。
九、杠杆效应
与学生建立良好的师生关系，它将令你身心愉快且值得信赖
掌握两个原则，就会像杠杆一样，让学生追随你。第一，你要一直保持快乐的情绪，对人和蔼，看到学生捣蛋的时候，也不要轻易对他们发火，而是跟他们讲事实，对学生和善，他们就会追随你。第二，让学生信任你，言出必行。
只有当你可靠，值得信赖，你才能感动学生，影响学生。这两个原则就是你的支点和武器，有了它们，你能够营造良好的课堂气氛，学生们都愿意来上课，愿意在课堂上配合你，你就可以自由地讲课、教学，和学生们互动、交流。
十、学会倾听
不管在哪里，你讲话越少，尊重你的人越多，和你配合就越容易
少说话，让你看起来更有想法、更聪慧。你讲话越少，佩服你、尊重你的人越多，和你配合就越容易。当然，当你确实有有益的建议、重要的内容，就可以大声说出来。少说话，并不是让你的行为粗鲁，不是让你表现得事不关己高高挂起。
把重心从说话调整到倾听上，你会有十倍的收获。
十一、抓住机会
在职业生涯中，幸福不会从天而降，你必须主动出击，抓住机会
你完全有机会拥有你渴望的教学经历，但这样的机会不可能自己送上门来，没有人会拉着你的手陪伴你，也没有人来拯救你。你必须自己爬到马背上，目视前方，才能抓住机会。
掌握这11个习惯，你将能够：
激发学生的学习动力
吸引学生的注意力
和学生建立起良好的师生关系
讲课生动有趣
活跃课堂氛围等
从今天起，做一个有趣、快乐、高效的老师吧！
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